依据对教学媒体作用性质的讨论以及文献中各种媒体分类方法,教学媒体分类体系有()。 A、传统媒体B、视听媒体C、电子媒体D、印刷媒体E、网络媒体
依据对教学媒体作用性质的讨论以及文献中各种媒体分类方法,教学媒体分类体系有()。
A、传统媒体
B、视听媒体
C、电子媒体
D、印刷媒体
E、网络媒体
相关考题：
教学媒体是存储、加工、传输和呈现教学信息的载体。媒体的教学效果不仅与媒体本身的性质、功能和特征有关,而且与媒体的实际设计、制作、发送质量和具体的教学方法关系极大。() 此题为判断题(对，错)。
小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。确定此项原则的依据不包括（ ）。 A．教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用 B．教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义 C．教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系 D．教学目标、内容、媒体、策略与教学方法的关系
以下关于教学媒体的说法，不正确的是（ ）。A．媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具B．媒体成为教学媒体要具有两个基本要素：用于存储或传递以教学为目的的信息以及用于“教与学”的活动C．依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体以及多媒体D．教师也是教学媒体
1、关于媒体，下列说法错误的是（）A．一般的媒体都不是教学媒体，但都可以发展为教学媒体B．当媒体用于教与学活动的过程中，就成为了教学媒体C．现代教学媒体与“信息技术”有关，又称为数字教学媒体D．现代教学媒体能够记录、储存、再现各种教学信息