在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。A、跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。B、强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学。D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。
在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。
- A、跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。
- B、强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。
- C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学。
- D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。
相关考题：
以下行为较恰当的是()。 A、根据班干部及其他科任老师的评价，可以判断学生的学习态度B、根据学生的线上学习时长，可以判断学生的知识掌握程度C、根据学生的作业完成及正确率，可以判断学生对此知识点的掌握情况D、根据学生的期末成绩，可以判断学生的学习能力
在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）A、要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习C、教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止D、用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导
在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）A、跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学B、失强化知识点和技能学习，然后进入本课是的教学C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学
一位教师不相信他的学生能从合作学习中受益，如何才能说服他（）A、说明合作学习是一项21世纪技能，对学生的成功很重要B、强调全球意识的重要性及学生能够在全球范围内进行交流和学习的重要性C、分享合作学习如何改善了学习的研究D、说明合作学习帮助学生提高写作技能
在前端分析阶段，懂得学生的进修特点，控制学生的常识点和技能是很重要的，然则假如学生今朝的常识才能程度还没有达到本课时进修的基本请求时，从教导技巧的角度推敲，最幻想的预防办法是（）。A、跳过常识点和技能的进修，直接进入本课时的教授教化。B、强化常识点和技能进修，然掉队入本课时的教授教化。C、在黑板上列出所需的常识点和技能，然后照着进入本课时的教授教化。D、应用多媒体软件制造课件，上课时代展示，然掉队入本课的教授教化。
在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
期末，张老师组织学生进入复习巩固阶段，为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况，张老师应选取的教学方式是（）A、要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习C、教师做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导
单选题在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）A学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。C经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。D经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
单选题教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。A作业分析技能B作业检查技能C作业评价技能D作业反馈技能