教育评价可以树立典型，表彰先进，这指的是教育评价的（）A、导向功能B、服务功能C、激励功能D、改进功能

教育评价可以树立典型，表彰先进，这指的是教育评价的（）

  • A、导向功能
  • B、服务功能
  • C、激励功能
  • D、改进功能

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表彰性通报写作的一般模式是()。 A.表彰背景+先进事迹+表彰决定+提出希望B.表彰背景+先进事迹及分析评价+表彰决定+提出希望+提出要求C.表彰背景+先进事迹及评价+提出要求D.先进事迹及分析评价+表彰决定+提出希望+提出要求
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贯穿于教育活动全过程．以改进工作为目标的教育评价指的是【 】A．总结性评价B．形成性评价C．正式评价D．绝对评价
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“教育是评价的基础,评价过程是教育过程”,这体现的教师职业道德评价原则的()。 A、方向性原则B、客观性原则C、科学性原则D、教育性原则
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糖尿病患者教育过程中，记录了参与健康教育活动的出勤情况，这属于A.效应评价B.结局评价C.效果评价D.总结评价E.过程评价
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糖尿病患者教育过程中记录了参与健康教育活动的情况，这属于A.过程评价B.效果评价C.总结评价D.结局评价E.效应评价
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表扬性通报写作的一般模式是（）A、表彰背景＋先进事迹＋表彰决定＋提出希望B、表彰背景＋先进事迹及分析评价＋表彰决定＋提出希望＋提出要求C、表彰背景＋先进事迹及评价＋提出要求D、先进事迹及分析评价＋表彰决定＋提出希望＋提出要求
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道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有（）五个功能。A、认识、调节、教育、评价以及平衡B、认识、检查、教育、评价以及平衡C、认识、调节、先进性教育、评价以及平衡D、认识、调节、教育、评价以及倡廉
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思想政治教育考核评价结果作为评定（）和（）的基本依据，作为政治工作考核评价的重要依据。A、思想政治教育单位B、思想政治教育先进个人C、先进基层党组织D、先进单位
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根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）A、导向功能B、激励功能C、诊断功能D、鉴定功能
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评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（）。A、鉴别作用B、诊断作用C、预测作用D、改进作用
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教育目的的评价作用指的是（）。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量
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教育目的评价作用指的是（　）A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择
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教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。
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教育目的评价作用指的是（）。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量
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高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。A、导向B、调控C、评价D、激励
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道德以（）的方式调整人与人、人与社会、人与自然之间的相互关系。A、褒贬奖惩B、善恶评价C、批评教育D、树立典型
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填空题教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。
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单选题评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（）。A鉴别作用B诊断作用C预测作用D改进作用
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单选题按评价的核心成分分类，教育评价可以分为（　　）。A真评价、准评价、伪评价B宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价C内部评价、外部评价D终结性评价、形成性评价、诊断性评价
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单选题按评价的主体分类，教育评价可以分为（　　）。A真评价、准评价、伪评价B宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价C内部评价、外部评价D终结性评价、形成性评价、诊断性评价
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单选题教育评价指标体系可以内在规范、影响评价对象教育教学或学习等活动计划的制订和组级实施。这体现了教学评价的( )。A鉴定功能B管理功能C导向功能D监督功能
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单选题根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）A导向功能B激励功能C诊断功能D鉴定功能
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单选题教育评价可以树立典型，表彰先进，这指的是教育评价的（）A导向功能B服务功能C激励功能D改进功能
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多选题教育目的评价作用指的是（　）A评价学校的办学方向B指明受教育者的发展方向C检查学生的学习质量D教育方法的选择
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单选题表扬性通报写作的一般模式是（）A表彰背景＋先进事迹＋表彰决定＋提出希望B表彰背景＋先进事迹及分析评价＋表彰决定＋提出希望＋提出要求C表彰背景＋先进事迹及评价＋提出要求D先进事迹及分析评价＋表彰决定＋提出希望＋提出要求
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多选题教育目的评价作用指的是（）。A评价学校的办学方向B指明受教育者的发展方向C检查学生的学习质量D教育方法的选择E评价教师的教学质量
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多选题教育目的的评价作用指的是（）。A评价学校的办学方向B指明受教育者的发展方向C检查学生的学习质量D教育方法的选择E评价教师的教学质量
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