南国农教授指出,教育技术的学科特色可以用“三强调”概括。强调以现代教育媒体的研究与应用为中心;强调以现代教育思想理论为指导;强调实现现代信息技术与现代教育思想理论的融合。这就是教育技术学科与相关学科,如教育学、教学论、学习论等最明显的不同,也是中国的教育技术与美国、日本教育技术最明显的不同之处。() 此题为判断题(对，错)。
现代教育技术环境下,外语教师该掌握那些技术和理论,积极进行外语教学改革?
教师的专业技能包括() A、了解学生及同学生交往的能力B、语言表达能力C、运用现代教育技术手段的能力D、组织管理能力E、教育科学研究能力
教师的教育工作能力包括（ ）。A．与学生的交往能力B．语言表达能力C．运用现代教育技术手段的能力D．组织管理能力E．教育科研能力
课堂上使用现代教育技术也对教师提出了更高的要求,教师既要能胜任一般性教学,还要会使用现代教育技术。() 此题为判断题(对，错)。
随着科学技术的发展，现代教育手段将逐渐代替教师的劳动．()
以下不属于教师健康心理素质的是（ ）。A.幸福感B.现代教育技术能力C.人格特征D.与环境保持良好接触
现代教育的基本特征可以概括为（）、生产性、（）科学性、（）和革命性等。
下面的（）不属于教师现代教育技术能力的内容。A、获取信息能力B、媒体技术能力C、信息应用能力D、教学实践能力
按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。
进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
体育教师的教学能力不包括（）A、组织管理能力B、语言表达能力C、运动技术能力D、现代教育技术的运用能力
可以把高校教师现代教育技术能力要求归纳为（）、资源/管理、教学/设计、绩效/发展四个方面。A、工具/应用B、系统/开发C、环境/应用D、学习/管理
教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。
在课程改革中运用现代教育技术的根本目的就是培养教师的实践能力和创新精神。
教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶段性、差异性。A、动态性B、发展性C、科学性D、民主性
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。A、教学能力B、信息技术能力C、远程教学能力D、现代教育技术能力
可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。A、学习技术能力B、媒体技术能力C、工具应用能力D、学习管理能力
教师的现代教育技术能力具有的特点是：多维性、动态性、（）、差异性。A、民主性B、阶段性C、发展性D、科学性
教师的教育工作能力包括（）A、语言表达能力B、与学生交往能力C、组织管理能力D、教育科研能力E、运用现代教育技术手段的能力
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。A、获取知识能力B、信息应用能力C、获取信息能力D、科学研究能力
以下不属于教师健康心理素质的是（）。A、幸福感B、现代教育技术能力C、人格特征D、与环境保持良好接触
多选题教师的教育工作能力包括（）A语言表达能力B与学生交往能力C组织管理能力D教育科研能力E运用现代教育技术手段的能力
单选题教师的教育工作能力不包括（ ）。A分析与综合的能力B语言表达能力C运用现代教育技术手段的能力D与学生的交往能力
填空题现代教育的基本特征可以概括为（）、生产性、（）科学性、（）和革命性等。
单选题体育教师的教学能力不包括（）A组织管理能力B语言表达能力C运动技术能力D现代教育技术的运用能力