教育技术学和教育技术的区别

教育技术学和教育技术的区别


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教育技术学94定义我们可以了解到教育技术的内涵包括() A、教育技术是一门理论与实践并重的学科B、学习过程是教育研究和实践的对象C、学习资源是优化学习过程的必要条件D、教育技术能够提高教学效率

目前我国教育技术学专业的五个发展方向是教育技术学, 数字媒体技术,__和现代远程教育。

教育研究中存在三种不同的研究层次,即.教育哲学 层次、教育__层次和教育的技术学层次

中国的教育技术始终以()的研究和应用为核心,这是一条走出教育学和教学论的路线。A.信息技术媒体B.现代教育媒体C.数字化技术媒体D.视听技术媒体

教育技术学94定义我们可以了解到教育技术的内涵,下面说法错误的是()。A、教育技术是一门理论与实践并重的学科B、学习过程是教育研究和实践的对象C、教育技术能够提高教学效率D、学习资源是优化学习过程的必要条件

教育学的研究对象是( )。A.教育现象和教育问题 B.教育规律C.教育原则 D.教育技术

试论述信息技术与现代教育技术的区别与联系?

教育技术学

结合式教育预测和多对象教育预测的区别是()。A、预测技术和预测数量上的分类区别B、同质异名C、教育预测的程序区别D、教育预测的原则区别

()是以突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。A、STS教育B、科学教育C、科学技术D、社会学教育

技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么?

在实践过程中,教育技术学积极吸纳教育学,心理学、传播学等有关知识,发展成为以()为核心的技术学层次的应用学科。

以下对教育技术的理解错误的是()A、在内涵上,教育技术与电化教育具有实质性的区别B、教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践C、信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D、教育技术的理论和实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源

语文教育学的性质是()A、基础理论学科B、应用技术学科C、既是基础理论学科又是技术应用学科D、教育学中的一门学科教育学

依据你对教育技术的理解,下列说法中正确的是()A、教育技术中的“技术”是指有形技术,如幻灯、投影B、教育技术就是信息技术C、教育技术学是一门综合性的应用学科D、教育技术中的“技术”是指无形技术,也就是智能技术

教育技术学的研究对象是()A、教育技术B、媒体技术C、教学方法与手段D、学习过程与资源

对教育技术的正确理解是()。A、教育技术是教育学的一个分支,偏重教育学理论,教育在前,技术在后,技术是为教育学服务的,重理论而轻实践B、教育技术应侧重技术,教育技术的落脚点在技术上,教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新,侧重在教学的方法和技术上C、教育技术是一种技术处理,是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域,重实践而轻理论D、教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践

1993年我国正式确定将()专业更名为“教育技术学”专业。A、计算机辅助教育B、教学技术C、信息技术教育D、电化教育

关于教育技术和信息技术关系的以下说法,正确的是()A、教育技术从属于信息技术B、教育技术就是信息技术C、教育技术和信息技术没有什么关系D、教育技术不仅仅包括信息技术

教育技术的内涵包括()A、媒体和技术是教育技术的核心B、“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象C、系统方法是教育技术的核心D、教育技术的根本目的是追求教育的最优化

教育技术学研究方法,是指人们为深刻认识教育技术学基本原理、发生、发展、应用过程的现象和规律而采用的()等。A、途径B、方法C、手段D、工具

使用现代教育技术这个词的原因有两种情况:一是广义观念的教育技术指教育、教学过程中应用的一切技术方法、手段的总称,为区分古代“口耳之术”、“言传身教的技能技巧”的传统教学方法和手段与现代的媒体技术、系统技术等加以区别。二是用现代教育技术概念界定教育中的现代技术,强调现代技术在教育中的开发与应用。

教育学的研究对象是()A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术

单选题()是以突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。ASTS教育B科学教育C科学技术D社会学教育

单选题以下对教育技术的理解错误的是()A在内涵上,教育技术与电化教育具有实质性的区别B教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践C信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D教育技术的理论和实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源

单选题结合式教育预测和多对象教育预测的区别是()。A预测技术和预测数量上的分类区别B同质异名C教育预测的程序区别D教育预测的原则区别

单选题教育学的研究对象是()A教育现象和教育问题B教育规律C教育原则D教育技术