教育技术学

教育技术学

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目前我国教育技术学专业的五个发展方向是教育技术学, 数字媒体技术，__和现代远程教育。
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教育研究中存在三种不同的研究层次，即.教育哲学 层次、教育__层次和教育的技术学层次
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()是运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行事实研究的一门学科。 A、教育学B、教育社会学C、教育技术学D、教育心理学
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下面选项中不属于教育技术学的信息论基础()。A、教育传播学B、教育学C、心理学D、计算机科学
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教育学的研究对象是（ ）。A.教育现象和教育问题 B.教育规律C.教育原则 D.教育技术
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传播学涉及社会学、心理学、政治学、人类学、新闻学、教育学、现代教育技术学等众多学科，并促进了这些学科的发展。
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德国职业技术教育的基本形式是（）A、合作教育B、双元制职业技术教育C、企业内职业技术培训D、产学合作
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技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么？
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在实践过程中，教育技术学积极吸纳教育学，心理学、传播学等有关知识，发展成为以（）为核心的技术学层次的应用学科。
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教育技术学的的基本理论是（），（）。
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语文教育学的性质是（）A、基础理论学科B、应用技术学科C、既是基础理论学科又是技术应用学科D、教育学中的一门学科教育学
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依据你对教育技术的理解，下列说法中正确的是（）A、教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影B、教育技术就是信息技术C、教育技术学是一门综合性的应用学科D、教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术
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教育技术学的研究对象是（）A、教育技术B、媒体技术C、教学方法与手段D、学习过程与资源
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教育技术学的专业能力有哪些？
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教育技术学的定义是什么？
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AECT’94教育技术学定义
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教育技术学和教育技术的区别
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对教育技术的正确理解是（）。A、教育技术是教育学的一个分支，偏重教育学理论，教育在前，技术在后，技术是为教育学服务的，重理论而轻实践B、教育技术应侧重技术，教育技术的落脚点在技术上，教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新，侧重在教学的方法和技术上C、教育技术是一种技术处理，是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域，重实践而轻理论D、教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践
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1993年我国正式确定将（）专业更名为“教育技术学”专业。A、计算机辅助教育B、教学技术C、信息技术教育D、电化教育
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交叉学科包括（）。A、教育哲学B、教育心理学C、教育人类学D、教育经济学E、学校管理学F、教育技术学
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教育技术学研究方法，是指人们为深刻认识教育技术学基本原理、发生、发展、应用过程的现象和规律而采用的（）等。A、途径B、方法C、手段D、工具
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教育学的研究对象是（）A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术
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单选题语文教育学的性质是（）A基础理论学科B应用技术学科C既是基础理论学科又是技术应用学科D教育学中的一门学科教育学
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填空题教育技术学的的基本理论是（），（）。
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单选题教育学的研究对象是（）A教育现象和教育问题B教育规律C教育原则D教育技术
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判断题传播学涉及社会学、心理学、政治学、人类学、新闻学、教育学、现代教育技术学等众多学科，并促进了这些学科的发展。A对B错
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多选题交叉学科包括（）。A教育哲学B教育心理学C教育人类学D教育经济学E学校管理学F教育技术学
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