认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。 A．行为主义理论 B．建构主义理论 C．社会建构主义理论 D．成熟主义理论
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（ ）。A．行为主义理论B．建构主义理论C．社会建构主义理论D．成熟主义理论
认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。A、结构主义理论B、建构主义理论C、人本主义理论D、唯物主义理论
学习动机的强化理论来源于（）。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论
建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是（）。
主张“是个人的建构，不存在共同的知识”属于（）。A、社会建构主义理论；B、信息加工理论；C、激进建构主义观；D、奥苏伯尔的理论；
分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。
建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。
主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（）A、社会建构主义理论；B、信息加工理论；C、皮亚杰理论；D、激进建构注意观
建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。A、积极主动B、消极被动
交互式教学的理论依据是（）。A、建构主义理论B、认知主义理论C、行为主义理论D、社会语言学理论
填空题主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.
单选题建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。A积极主动B消极被动
问答题分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。
单选题主张“是个人的建构，不存在共同的知识”属于（）。A社会建构主义理论；B信息加工理论；C激进建构主义观；D奥苏伯尔的理论；
单选题被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。A结构主义理论B建构主义理论C人本主义理论D唯物主义理论
填空题建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。
单选题交互式教学的理论依据是（）。A建构主义理论B认知主义理论C行为主义理论D社会语言学理论
填空题建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是（）。