AECT’05定义

AECT’05定义

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根据AECT’94教育技术领域定义,教育技术的设计子范畴包含四个主要方面() A.教学系统设计B.学习者特征C.教学策略D.讯息设计E.教学目标设计F.教学活动设计
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AECT1994年定义:教育技术是为了(),对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
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求详悉有关教师资格考试判断题:美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教学技术所作的定 美国教育传播与技术协会(AECT)1994年对教学技术所作的定义是：“为了学习，对其过程与资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。
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AECT’94定义将教育技术领域的评价对象界定为() A、学习过程B、学习资源C、学习过程与学习资源D、学习结果
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BPRS将对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注定义为()。(2008-05)A:紧张B:焦虑C:猜疑D:恐惧
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“进口日期”栏应填（　　）.A.2000 05 12B.2000 05 18C.2000 05 22D.2000 05 28
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分析比较AECT′94定义和AECT′05定义。
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简述教育技术的AECT′05定义。
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1994〈AECT〉教学技术定义提出的五个理论与实践领域的具体内容是什么？
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简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。
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分析1994年AECT对教育技术的定义。
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以下属于AECT’77教学资源的有（）A、设计的资源B、评价的资源C、利用的资源D、教学的资源
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以下属于AECT’94教学资源的有（）A、教学材料B、教学环境C、教学支持系统D、教学资源
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AECT’94定义
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教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（）、开发、利用、管理与评价五个方面。A、设计B、构思C、计划D、创建
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AECT’94教育技术学定义
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根据AECT’1994定义，教育技术的研究对象是（）。A、教学方法和教学手段B、学习过程和学习资源C、教学过程和学习过程D、教学设备和教学模式
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根据AECT1994定义，教育技术（）A、是以学习过程为研究对象的B、是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践C、是运用信息技术和信息资源，培养满足社会需求人才的过程D、是教育和技术的结合
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根据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（）五个方面的理论与实践。A、设计、传递、利用、管理、评价B、设计、开发、利用、管理、评价C、设计、开发、管理、检索、评价D、设计、开发、利用、管理、修改
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单选题根据AECT’1994定义，教育技术的研究对象是（）。A教学方法和教学手段B学习过程和学习资源C教学过程和学习过程D教学设备和教学模式
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问答题简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。
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问答题分析1994年AECT对教育技术的定义。
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问答题简述教育技术的AECT′05定义。
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多选题根据AECT’94教育技术领域定义，教育技术的设计子范畴包含四个主要方面（）A教学系统设计B学习者特征C教学策略D讯息设计E教学目标设计
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问答题1994〈AECT〉教学技术定义提出的五个理论与实践领域的具体内容是什么？
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问答题分析比较AECT′94定义和AECT′05定义。
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多选题以下属于AECT’94教学资源的有（）A教学材料B教学环境C教学支持系统D教学资源
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