“政教合一，以吏为师”的局面是（）时期的典型状况。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会

“政教合一，以吏为师”的局面是（）时期的典型状况。

  • A、原始社会
  • B、奴隶社会
  • C、封建社会
  • D、资本主义社会

相关考题：

西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（ ）A、学为文士B、以（书）吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家，独尊儒术
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“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。（ ）
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我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。（ ）
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“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?( )A.中国B.埃及C.希腊D.罗马
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“以僧为师”，“以吏为师”是古代（ ）的教育特征。A．中国B．埃及C．希腊D．罗马
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“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（ ）的教育特征。A．中国B．印度C．希腊D．埃及
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西周时期的教育的典型特征是（ ）。A．学在官府B．政教合一C．以僧为师D．以吏为师
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“以僧为师”，“以（书）吏为师”是古代什么时期的教育特征?（ ）A．中国B．埃及C．希腊D．罗马
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法家教育思想的主要内容是（ ）A.“以法为教” “以吏为师”B.独尊儒术C.道法自然，自然主义教育D.“以吏为师”
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西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。A.学为文士B.以(书)吏为师C.学在官府D.政教合一E.罢黜百家，独尊儒术
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以吏为师
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秦代国家实行的是（）。A、能者为师B、贤者为师C、德才兼备D、以吏为师
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“以吏为师”的治理意义是什么？
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以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）A、中国B、埃及C、希腊D、罗马
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“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。
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“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。A、中国B、埃及C、希腊D、罗马
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下列表述下符合秦朝文化教育状况的是（）A、统一文字B、教育官办C、以儒为教D、以吏为师
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古代埃及设置最多的是_________，“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
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多选题西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（　）。A学为文士B以(书)吏为师C学在官府D政教合一E罢黜百家，独尊儒术
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单选题“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）A中国B埃及C希腊D罗马
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单选题以僧为师以吏为师是古代（）教育的特征。A中国B埃及C希腊D罗马
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判断题“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。A对B错
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单选题秦代国家实行的是（）。A能者为师B贤者为师C德才兼备D以吏为师
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单选题“政教合一，以吏为师”描述了（　　）时期的教师活动。A封建社会B原始社会C奴隶社会D资本主义社会
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填空题古代（）教育的一大特征是“以曾为师”，“以吏为师”。
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单选题“政教合一，以吏为师”的局面是（）时期的典型状况。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会
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