教师知识结构的核心是教师的（ ）。A．专业知识B．教育学知识C．心理学知识D．相关学科知识
教师专业知识的核心内容是() A、心理学知识B、关于学生的知识C、教育科研知识D、学科知识和教学类知识
班主任合理的知识结构包括理论知识专业知识和()知识 A、相关学科知识B、组织知识C、管理知识D、教育知识
语文教师的专业知识结构()。 A.语文学科知识B.语文专业知识C.教育专业知识D.自然科学知识E.社会科学知识
教师专业知识中的核心内容是（）。A.心理学知识B.关于学生的知识C.教育科研知识D.学科知识和教育类知识
一名合格的教师必须具备（ ）。A.普通文化知识B.学科专业知识C.教育专业知识D.相关学科知识E.经营管理知识
教师专业知识中的核心内容是( )。 教师专业知识中的核心内容是( )。A.心理学知识 B.关于学生的知识C.教育科研知识 D.学科知识和教育类知识
一名合格的教师必须具备（）。A、普通文化知识B、学科专业知识C、教育专业知识D、相关学科知识E、经营管理知识
作为一名专业教师，应该具备的专业知识包括（）。A、普通文化知识B、所教学科的专门知识C、人文学科知识D、教育学科知识E、科学知识
一般而言，领导者的知识素养主要不包括（）A、扎实的基础知识B、精神的专业知识C、广博学科知识D、道德高尚
教师的专业知识素养包括（）A、普通文化知识B、所教学科知识C、教育学科理论知识D、教学技巧E、教学能力
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。A、社会知识、认知知识和语言知识B、社会知识、学科知识和语言知识C、社会知识、认知知识和学科知识D、学科知识、认知知识和语言知识
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）A、社会知识、认知知识的有效结合B、社会知识、学科知识的有效结合C、学科知识、专业知识的有效结合D、学科知识、认知知识的有效结合
教师知识结构的核心是教师的（）A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识
下列不属于教师的专业知识范畴的是（）。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识
下列不属于教师专业知识的范畴的是（ ）。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识
下列属于教师专业知识的范畴的是（）。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识
下列不属于教师专业知识范畴的是（）。A、学科知识B、教育教学知识C、通识性知识D、思想道德知识
判断题专业知识主要包括学科知识和教育知识。A对B错
多选题教师的专业知识素养包括（）A普通文化知识B所教学科知识C教育学科理论知识D教学技巧E教学能力
单选题下列属于教师专业知识的范畴的是()。A科学和人文方面的基本知识B专门性的学科知识C教育学科知识D教育研究知识
单选题下列不属于教师的专业知识范畴的是()。A科学和人文方面的基本知识B专门性的学科知识C教育学科知识D教育研究知识
单选题教师知识结构的核心是（）。A学科专业知识B广博的文化知识C教育学科知识D实践性知识
单选题教师的本体性知识包括（）。A文化科学知识、学科知识B教育理论知识、班级管理知识C学科专业知识、教学能力D文化开学知识、教学技巧
单选题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）A社会知识、认知知识的有效结合B社会知识、学科知识的有效结合C学科知识、专业知识的有效结合D学科知识、认知知识的有效结合
单选题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。A社会知识、认知知识和语言知识B社会知识、学科知识和语言知识C社会知识、认知知识和学科知识D学科知识、认知知识和语言知识
单选题教师知识结构的核心是教师的（ ）。A相关学科知识B教育学知识C心理学知识D专业知识