下列属于儿童社会技能评价的社会测量法的是（）A、等级评定法B、直接观察C、行为角色扮演D、同伴提名法

下列属于儿童社会技能评价的社会测量法的是（）

  • A、等级评定法
  • B、直接观察
  • C、行为角色扮演
  • D、同伴提名法

相关考题：

社会测量法,要求群体中的每一个儿童对群体中的其他儿童的喜欢程度作出评价具体方法包括()和() A同伴提示法B同伴提名法C同伴评定法D同伴标准法
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同伴关系的评价研究者一般采用两种方法,()来评价儿童的同伴关系 A观察法B纵向研究C横向研究D杜会测量法
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我国学者庞丽娟采用()对幼儿同伴交往的类型进行研究,把儿童的同伴交往分为四种基本类型。 A.社会测量法B.问卷调查法C.道德两难法D.现场提名法
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下列选项中不属于行为导向型客观考评方法的是()。A:关键事件法B:行为锚定等级评价法C:行为观察法D:直接指标法
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行为观察法也称( )A: 行为观察评价法B: 行为观察量表法C: 行为观察量表评价法D: 行为锚定等级评价法E: 行为锚定法
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下列关于角色扮演法的陈述，不正确的一项是（）A角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
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幼儿社会性学习的基本方式有（）A观察学习、角色扮演、同伴交往B观察学习、社会活动、同伴交往C角色扮演、观察学习、社会活动D社会活动、角色扮演、同伴交往
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在社会测量法中，“班级戏剧”是一种（）A同伴提名法B同伴行为描述法C同伴等级评定法D同伴成就评定法
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社会技能行为评价法包括（）A同伴提名法B等级评定法C直接观察D自我报告法E行为角色扮演
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“班级戏剧”是一种社会测量法的（）操作形式。A同伴提名法B同伴行为描述法C同伴等级提名法D同伴成就评定法
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对儿童的社会技能进行评价所采用的行为评价法包括哪些具体方法（）A等级评定法B直接观察C行为角色扮演D自我报告法
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能显著提高儿童角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育方法是（）。A、语言法B、角色扮演法C、观察法D、表演法
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下列（）是影响中小学生同伴交往的因素。A、社会技能B、外表C、性别D、年龄E、儿童的自我评价水平
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下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
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研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。A、问卷法B、指标体系法C、观察法D、社会测量法
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下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是（）。A、强化评价法B、榜样示范法C、角色扮演法D、移情训练法
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单选题“班级戏剧”是一种社会测量法的（）操作形式。A同伴提名法B同伴行为描述法C同伴等级提名法D同伴成就评定法
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多选题行为观察法也称（　　）。[2015年5月三级真题]A行为观察评价法B行为观察量表法C行为观察量表评价法D行为锚定等级评价法E行为锚定法
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单选题下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是（）。A强化评价法B榜样示范法C角色扮演法D移情训练法
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单选题幼儿社会性学习的基本方式有（）A观察学习、角色扮演、同伴交往B观察学习、社会活动、同伴交往C角色扮演、观察学习、社会活动D社会活动、角色扮演、同伴交往
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单选题下列关于角色扮演法的陈述，不正确的一项是（）A角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
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单选题研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。A问卷法B指标体系法C观察法D社会测量法
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多选题社会技能行为评价法包括（）A同伴提名法B等级评定法C直接观察D自我报告法E行为角色扮演
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单选题下列属于儿童社会技能评价的社会测量法的是（）A等级评定法B直接观察C行为角色扮演D同伴提名法
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多选题对儿童的社会技能进行评价所采用的行为评价法包括哪些具体方法（）A等级评定法B直接观察C行为角色扮演D自我报告法
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多选题行为观察法也称（）A行为观察评价法B行为观察量表法C行为观察量表法评价法D行为锚定等级评价法E行为锚定法
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单选题在社会测量法中，“班级戏剧”是一种（）A同伴提名法B同伴行为描述法C同伴等级评定法D同伴成就评定法
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