“只见树木，不见森林”的思维方法是（ ）A．唯心主义B．形而上学C．辩证法D．唯物主义
全面从严治党决不能只见树木不见森林，要把全体党员都纳入监督范围。( )
“只见树木,不见森林。”这是()。 A、唯物辩证法观点B、唯心主义观点C、唯心辩证法观点D、形而上学观点
“只见树木,不见森林”,“一叶障目,不见泰山” 。这是一种( ) 。 A.相对主义的观点B.形而上学的观点C.庸俗唯物主义的观点D.不可知论的观点
看问题“只见树木，不见森林”是【】A．唯物辩证法的观点B．客观唯心主义C．形而上学的观点D．不可知论的观点
看问题“只见树木，不见森林”是（ ）。A.唯物辩证法的观点B.客观唯心主义C.形而上学观点D.不可知论
“以时点代时段”“只见树木，不见森林”是说（ ）。A.优先效应B.宽厚误差C.实用效应D.后继效应
“只见树木，不见森林；只见局部，不见整体”这是（）A.唯物辩证法观点B.唯心主义观点C.唯心辩证法观点D.形而上学观点
绩效考评的（ ）具有“只见树木，不见森林”的特征。A.晕轮效应B.自我中心效应C.优先和近期效应D.后续效应
“以时点代时段”，“只见树木，不见森林”说明()。A.优先和近期效应B.自我中心效应C.后继效应D.替代效应
“以时点代时段”“只见树木，不见森林”是说()。A:优先效应B:宽厚误差C:实用效应D:后继效应
下列行为中属于行而上学的观点是（）A、只知其一不知其二；只计一点不及其余；只见树木不见森林B、城门失火殃及池鱼C、近朱者赤近墨者黑D、常在河边站哪有不湿鞋
“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧。
目前对工作分析的“只见树木，不见森林”认识误区的表现有哪些？
“只见树木，不见森林”讲的是要培养（）能力。A、表达B、思维C、观察D、公关
“只见树木，不见森林”，“一叶障目，不见泰山”。这是一种（）。A、相对主义观点B、不可知论观点C、形而上学观点D、庸俗唯物主义观点
看问题“只见树木，不见森林”是（）。A、唯物辩证法的观点B、客观唯心主义C、形而上学观点D、不可知论
看问题“只见树木，不见森林”是（）A、客观唯心主义的观点B、不可知论观点C、唯物辩证法的观点D、形而上学片面性的观点
单选题下列行为中属于行而上学的观点是（）A只知其一不知其二；只计一点不及其余；只见树木不见森林B城门失火殃及池鱼C近朱者赤近墨者黑D常在河边站哪有不湿鞋
单选题观察问题“只见树木，不见森林”，“只见部分，不见整体”。这属于（ ）。A用联系的观点看问题B用静止的观点看问题C用孤立的观点看问题D用唯心主义的观点看问题
单选题看问题“只见树木，不见森林”是（）。A唯物辩证法的观点B客观唯心主义C形而上学观点D不可知论
单选题“只见树木，不见森林”讲的是要培养（）能力。A表达B思维C观察D公关
单选题看问题“只见树木，不见森林”是（）A客观唯心主义的观点B不可知论观点C唯物辩证法的观点D形而上学片面性的观点
单选题看问题“只见树木，不见森林”是()A唯物辩证法的观点B客观唯心主义的观点C形而上学的观点D不可知论的观点
单选题“只见树木而不见森林”的观点是（）。A形而上学的孤立观点B形而上学的静止观点C形而上学的否定观点D形而上学的发展观
问答题目前对工作分析的“只见树木，不见森林”认识误区的表现有哪些？
单选题“只见树木，不见森林”，“一叶障目，不见泰山”。这是一种（）。A相对主义观点B不可知论观点C形而上学观点D庸俗唯物主义观点