“只见树木，不见森林”的思维方法是（ ）A．唯心主义B．形而上学C．辩证法D．唯物主义
全面从严治党决不能只见树木不见森林，要把全体党员都纳入监督范围。( )
“城门失火,殃及池鱼”与“只见树木,不见森林”所包含的哲理是截然对立的,它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧。() 此题为判断题(对，错)。
“只见树木,不见森林。”这是()。 A、唯物辩证法观点B、唯心主义观点C、唯心辩证法观点D、形而上学观点
是学文(理)科的吧?有用人部门反映，学文(理)的只会说(做)不会做(说)务虚有余，务实不足(常常是做事只见树木不见森林)，你是否也是这样?
看问题“只见树木，不见森林”是（ ）。A.唯物辩证法的观点B.客观唯心主义C.形而上学观点D.不可知论
“以时点代时段”“只见树木，不见森林”是说（ ）。A.优先效应B.宽厚误差C.实用效应D.后继效应
“只见树木，不见森林；只见局部，不见整体”这是（）A.唯物辩证法观点B.唯心主义观点C.唯心辩证法观点D.形而上学观点
绩效考评的（ ）具有“只见树木，不见森林”的特征。A.晕轮效应B.自我中心效应C.优先和近期效应D.后续效应
“以时点代时段”“只见树木，不见森林”是说()。A:优先效应B:宽厚误差C:实用效应D:后继效应
结合网络话务统计数据可以有效的避免“只见树木、不见森林”的误区，从根本上定位投诉问题的所在，已利于采取切换可行的措施。
看问题“只见树林，不见森林”，是（）A、唯物辩证法的观点B、客观唯心主义观点C、形而上学观点D、不可知论观点
“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧。
“只见树木而不见森林”的观点是（）。A、形而上学的孤立观点B、形而上学的静止观点C、形而上学的否定观点D、形而上学的发展观
目前对工作分析的“只见树木，不见森林”认识误区的表现有哪些？
“只见树木，不见森林”，“一叶障目，不见泰山”。这是一种（）。A、相对主义观点B、不可知论观点C、形而上学观点D、庸俗唯物主义观点
看问题“只见树木，不见森林”是（）。A、唯物辩证法的观点B、客观唯心主义C、形而上学观点D、不可知论
单选题观察问题“只见树木，不见森林”，“只见部分，不见整体”。这属于（ ）。A用联系的观点看问题B用静止的观点看问题C用孤立的观点看问题D用唯心主义的观点看问题
判断题“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧。A对B错
单选题看问题“只见树木，不见森林”是（）。A唯物辩证法的观点B客观唯心主义C形而上学观点D不可知论
单选题“只见树木，不见森林”讲的是要培养（）能力。A表达B思维C观察D公关
单选题看问题“只见树木，不见森林”是（）A客观唯心主义的观点B不可知论观点C唯物辩证法的观点D形而上学片面性的观点
单选题“只见树木而不见森林”的观点是（）。A形而上学的孤立观点B形而上学的静止观点C形而上学的否定观点D形而上学的发展观
问答题目前对工作分析的“只见树木，不见森林”认识误区的表现有哪些？
单选题“只见树木，不见森林”，“一叶障目，不见泰山”。这是一种（）。A相对主义观点B不可知论观点C形而上学观点D庸俗唯物主义观点
问答题你是学文（理）科的吧？有用人部门反映，学文（理）的只会说（做）不会做（说），务虚有余，务实不足（常常是做事只见树木不见森林），你是否也是这样？
单选题看问题“只见树林，不见森林”，是（）A唯物辩证法的观点B客观唯心主义观点C形而上学观点D不可知论观点