最新部编版小学语文六年级下册第四单元测试卷(三)(含答案)

下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )

A.弥漫(mí) 沉湎(miǎn) 无动于衷(zhōnɡ)

B.羁绊(jī) 恣睢(suī) 相形见绌(cù)

C.涟漪(yī) 慰藉(jí) 气吞斗牛(dǒu)

D.绮丽(qí) 颠沛(pèi) 回环曲折(qū)


正确答案：A

看拼音写汉字初中语文

zhù 　　　　　dǐng 　　　jì　　　 　xiá

(　　)立　　　　(　　)盛　　发(　　)　　话(　　)子

(　　)扎　　　　(　　)撞　　(　　)静　　直(　　)市

(　　)下　　　　酩(　)　　　(　　)宿　　应接不(　　)


　　答案：伫立 驻扎 住下 鼎盛 顶撞 酩酊 发髻 寂静 寄宿 话匣子 直辖市 应接不暇

下面词语中加点的字的读音全都正确的一项是()

A.吮(yǔn )吸累赘( zhuì ) 妄自菲( fěi )薄

B.召(zhào )唤炫( xuàn )耀恪( gâ )尽职守

C.松劲(jìng)估(gū)计自愧(kuì)无能

D.啮噬(shì)教诲( huì) 竭( jiã)尽全力


正确答案：D

读拼音写词语Pái huái

2、读拼音写词语。(8分)

Pái huái   wǔ rǔ miǎo shì　 duàn liàn

(   )          (   ) (   )            (  )

dù jì 　　kāng kǎi 　　téng xiě 　　kuí wǔ

(  )        (  )       (  )         (  )


答案：徘徊 侮辱 藐视 锻炼 妒忌 慷慨 誊写 魁梧

看拼音写词语

jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


正确答案：
惧怕 衰老 判断 嫌疑 操纵
废墟 沮丧 颤抖 谨慎 崎岖

部编版六年级语文下册单元测试卷第四单元时间:90分钟 满分:100分得分一、积累与运用40分)题号一二三总分得分1.读拼音，写词语。（8分）2.卜面加点的字注）。（2 分）A.燕山（ym）坚劲（j in）焚烧 B. 暂时(zh碗筷(ku d ) 牢丘*C.严峻（j in）绞刑（ji 鸿毛 D.青裸（k。塘瓷碗（t eng）收敛3.下面词语书写完全正确的一项是（A.埋头 书藉 局势 新闻）。（2 分）B.严俊 占据含糊匪徒C.彻底 剥削 解救 寄托 D.粗暴拘流 纷乱 抽屉4.给“辟”加上偏旁组成新字，再填入相应的括号里。（2分）为了躲（）公安的追捕，他在这个（）静的小山村隐姓埋名，过起了山野村夫的生活。每天，他拿着砍刀到山上（）柴，回到家就把帽子往墙（）上挂，生火烧起饭来。5.给加点字选择正确的解释。（4分）（1）死得其所（）处所。（2）精兵简政（）专一，深入（3）背井离乡（）脊背。;（4）敌人对李大钊执行了绞 开人（）量词。明代驻兵的地点。完美。经过提炼或挑选的。0违反，违背。F,挤压。 勒死，吊死。 扭在一起。.在句子中填入合适的关联词语。（3分）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。.给下面句子选择恰当的描写方法，填序号。（3分）语言描写 动作描写神态描写外貌描写 TOC o 1-5 h z （1） “不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。（）（2）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。（）（3）老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。（）.对竹石一诗所抒发的情感理解正确的一项是（）。（3分）A.诗人热爱竹子，为竹子生活的环境抱不平的愤慨之情。.诗人对当时黑暗、污秽社会不妥协的斗争意志和高尚情操。C.诗人热爱生活，想独立于世，不与世人同流合污的心态。.下面对句子理解正确的一项是（）。（3分）我端起塘瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。“我”看到老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。“我”几天没吃饭，没有力气。C.过草地能吃口鱼很不容易，“我”舍不得喝下这少之又少的鱼汤。10.根据积累与理解填空。（10分）（1）何当金络脑，。，忠言逆耳利于行。,事非经过不知难。石灰吟中借石灰来赞颂人的精神品质的诗句是：竹石中表现在艰难境遇中坚韧不拔、顽强不屈精神的诗句是：得分二、阅读与欣赏（30分）阅读十六年前的回忆片段，回答问题。（16分）后来听母亲说，军（伐阀）张作霖要派人来检查。为了避（免 兔）党组织被破坏，父亲只好把一些书（籍 藉）和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三 一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了.我们心里都不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次 劝他。父亲坚决地对母亲说 不是（长常）对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要 知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢母亲只好不再说什么了。.把文中不合适的享用“ 删去。（4分）.给文中划横线的句子加上标点。（3分）.“我哪能离开呢？”这句话的意思是（）。（2分）.用“”画出最能概括这两节意思的句子。（2分）5.“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要对这句话理解正确的是（A.现在是局势非常紧张的时候 B.现在是不能离开北京的时候C.不知道现在是什么时候D.现在是工作很紧张的时候|6.父亲为什么不离开北京？这段话表现了什么？ （| 3分） . .（二）开心阅读。（14分）回忆访问叶挺将军（节选）叶挺将军出狱第四天早晨一一一九四六年三月八号 ，我遵照约定，来到重庆中三路二 六三号中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻 ，便拾级而上。满墙红绿色的“欢迎叶 挺将军出狱”的大字标语登上台阶，往左一拐，约莫走过十五米的距离，就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地 告诉我：“叶将军昨夜四点才睡，请稍等！”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶 将军却已经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的 广东腔，和蔼地趋前和我热烈握手。我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。顽（q i ）长的个儿，炯炯的眼色，抖擞的精 神，朴实的仪表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就工是他，于一九四一年一月六日 晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏 战，一直持续到大黑。就是他，曾在阵前高呼：“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业， 为了中国人民的解放，我们坚决战斗下去，就是,剩下最后一人一枪，也要和卖国贼打到 底”正是在这次皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活。将军感触 颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。” “囚犯嘛！ ”将军笑声朗朗。谈到这儿，我插问了一句：“叶将军，您不是写过一首囚歌吗？” “是唠！ ”将 军紧接着答道,随之他便陷入了沉思。我们知道，在囚歌后半首中，将军写下了这样 一些火一样的句子：“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在 烈火与热血中得到永生！”将军站起来，往前踱了几步，回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时 说：“我告诉他们，在我还没有获得自由以前，一切条件都不能考虑。”将军的话语，充表 明了富贵不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看时间，接着说：“今年三月四日，邵力 子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团。我是自由了，可是皖南事.件最后留下来的新四军 .弟兄们，至今下落不明，我日夜思念他们。我还要为他们进行斗争！ ”为珍惜将军的时间，我提最后一个问题：“将军，请问今后打算怎样？” “除了为人民 外，还能有什么选择呢？”将军用爽朗的笑声，结束了这次会见。三十四年过去了 ，将军的音容笑貌仍旧跃然脑海，追忆这段往事，不禁对叶将军肃然 起敬。正是：浩气传千古，英名芳万年！1.读文中画线句，联系上下文，“火一样的句子”的意思是（）（3分）A.文中指叶挺将军写的囚歌中的诗句，充满了将军追求自由、献身革命的炽热的 情感。B.文中指叶挺将军写的囚歌像地下的烈火，燃烧了作者的心。C.文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。.读叶挺将军的囚歌，体会其品格和志向，想一想下面哪些古诗句也是描写人物品 格和志向的（）（多选）（4分）A.千磨万击还坚劲”任尔东西南北风。B.但使龙城飞将在，不教

读拼音，正确、端正、规范地写字。

nú pú zhí yuán dǐ kàng jian yì rén liú rú cháo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

suí jí zhì huì shèn zhì fáng zhǐ zuò è duō duān

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）


正确答案：

nú púzhíyuán dǐkàng jianyì rénliúrúcháo

（奴仆 ）（职员 ）（抵抗 ） （建议 ）（人流如潮）
suíjí zhì huì shèn zhì fáng zhǐzuòèduōduān

（随即） （智慧 ）（甚至 ）（防止 ）（作恶多端 ）

读拼音，写字词。

xué zhōnɡ sònɡ tàn huǎnɡ rán dà wù

( ) ( )

wǔ zhōu sì hǎi jǖ ɡōnɡ jìn cuì

( ) ( )


正确答案：
雪中送炭
恍然大悟
五洲四海
鞠躬尽瘁

下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)

A. 休憩(qì) 潜伏(qiǎn) 拮据(jū) 熠熠生辉(yì)

B. 牟取(móu) 笑靥(yàn) 荫庇(yìn) 悄无声息(qiǎo)

C. 提防(dī) 瑰丽(guī) 恣睢(suī) 叱咤风云(zhà)

D. 对峙(zhì) 畸形(qí) 孱弱(chán) 风雪载途(zài)


正确答案：C

下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是

A．逾越（yú） 鸟瞰（kàn） 一丘之貉（lùo） 栩栩如生（xǚ）

B．溃败（kuì） 凹陷（wā） 贻笑大方（yí） 兢兢业业（jīng）

C．咀嚼（zǔ） 桧柏（guì） 罄竹难书（qìng） 饕餮大餐（tiè）

D．觊觎（jì） 攻讦（jié） 光阴荏苒（rǎn） 心怀叵测（pǒ）


正确答案：D

下列加点字注音全都正确的一项是（2分）

A.剥皮（bō） 阔绰（chuò） 麾下（huí） 分外妖娆（fēn）

B.汲取（jí） 桑梓（zǐ） 佝偻（gōu） 引吭高歌（háng）

C.箴言（zhēn） 臆测（yì） 鞭笞（chì） 忍俊不禁（jìn）

D.埋怨（mán） 恻隐（cè） 峥嵘（zhēng） 锲而不舍（qì）


正确答案：B

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考题 试讲题目2.题目：My day2.内容：?3.基本要求：(1)讲解词汇;(2)设计与学生的互动环节，要求运用游戏进行操练;(3)情境教学;(4)全英授课。答辩题目1. Please talk about your understanding about teachers.2. What kind of head teacher do you admire most? What should you do?(注：以上图片节选自译林版教材四年级下册第三单元19页)答案：解析：二、考题解析【教案】My dayTeaching aims:Knowledge aim:Students are able to pronounce and understand the new phrases “get up”, “go to school’, “play football”, “go home”, “have dinner”, “watch TV”, and “go to bed”.Ability aim:Students can describe their daily activities by using the key words.Emotional aims:Students will enhance their interest and confidence in learning English.Students can know the importance of valuing time.Key and difficult points:Key Point: How to master the new phrases “get up”, “go to school’, “play football”, “go home”, “have dinner”, “watch TV”, and “go to bed”.Difficult Point: How to talk about their daily activities correctly and freely in their daily life.Teaching procedures:Step 1: Warming-up1. Greetings.2. Invite students to sing a song named Walking. The song is like this:Walking, walking, walking, walking.Jump jump jump, jump jump jump.Running, running, running, running, running, running.Now, let’s stop.Up and down.Then ask students a question, “What is the song about?” And tell students today’s topic is also about daily activities.Step 2: PresentationSet a situation: Mike is our friend. Do you know what Mike does on a day?1. Draw some pictures of Mike’s daily activities on the blackboard, asking students what they are.2. Explain the new phrases by doing actions.3. Ask students to read the phrases after the teacher.Step 3: Practice1. Missing gameAsk students to close their eyes and cover one word. Then they can open their eyes. And they should guess which phrase is missing and try to spell it.2. Sharp eyesPrepare some pictures of these daily activities and change them quickly. Students are required to recognize what it is and read the phrase loudly.Step 4: ProductionHave a competition : Say and doLet all the students stand up. Then make some instructions such as “Get up” and students need to do the instructions as quickly as they can. If the student does the wrong action or responds slowly, he or she needs to sit down. The student who still stands in the end is the winner and will get a big prize.Step 5: Summary and HomeworkSummary: Invite a student to be a little teacher and summarize today’s lesson.Homework: Ask students to draw a picture of their daily activities and share it with their parents.Blackboard design:Teaching reflection
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