[松树的风格阅读答案] 松树的风格短文答案

加拿大的国树是().

A.枫树

B.冷杉

C.槐树

D.松树


正确答案:A


松疱锈病担孢子是从()侵入。

A.松树根部

B.松树皮层

C.松针气孔

D.松树枝干


答案:C。

解析:7月下旬至9月,冬孢子成熟后不经过休眠即萌发产生担子和担孢子。担孢子主要借风力传播,接触到松针后即萌发产生芽管,大多数芽管自针叶气孔、少数从韧皮部直接侵入松针。


含有松树根的茯苓在商品上称为A.茯苓B.茯神C.赤茯苓D.白茯苓SXB

含有松树根的茯苓在商品上称为

A.茯苓

B.茯神

C.赤茯苓

D.白茯苓

E.茯苓皮


正确答案:B


松树 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 知识产权

A.松果;知识
B.松树枝;权利
C.植物;专利权
D.松树林;商标权

答案:C
解析:
分别将选项代入题干,确定逻辑关系。
A项:“松果”是“松树”的种子,二者属于对应关系,但“知识产权”不是“知识”的种子,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:“松树枝”是“松树”的组成部分,二者属于包容关系中的组成关系,“知识产权”是“权利”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:“松树”是“植物”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,“专利权”是“知识产权”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系一致,符合;
D项:“松树”是“松树林”的组成部分,二者属于包容关系中的组成关系,“商标权”是“知识产权”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系不一致,排除。


松树 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 知识产权

A.松果;知识
B.松树枝;权利
C.植物;专利权
D.松树林;商标权

答案:C
解析:
分别将选项代入题干,确定逻辑关系。
A项:“松果”是“松树”的种子,二者属于对应关系,但“知识产权”不是“知识”的种子,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:“松树枝”是“松树”的组成部分,二者属于包容关系中的组成关系,“知识产权”是“权利”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:“松树”是“植物”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,“专利权”是“知识产权”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系一致,符合;
D项:“松树”是“松树林”的组成部分,二者属于包容关系中的组成关系,“商标权”是“知识产权”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系不一致,排除。


松树的风格阅读答案 松树的风格短文答案 松树自古以来,多少人就(A.歌颂 B.赞颂)过它,赞美过它,把它作为(A.崇敬 B.崇高)的品质的象征。我对松树总是怀有(A.瞻仰 B.仰慕)之心。你看它不管是在悬崖的缝隙里,不管是在贫瘠的土地上,只要有一粒种子这粒种子不管是你有意种植的,还是任意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里落下的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏寒冷酷暑,随处(A.健壮 B.健壮)地生长起来。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它,洪水淹不没它,寒冷冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的缘由之一。我对松树怀有敬意的更重要的缘由却是它那种自我牺牲的精神。松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天,用它的枝叶拦住炎炎烈日,叫人们在如盖的树荫下休息;在黑夜,它可以劈碎片做成火把,照亮人们前进的道路。总之一句话,为了人类,它的确做到“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少,赐予人的甚多,这就是松树的风格。1.读短文,选择短文括号里合适的词。多少人就( )过它 A.赞颂 B.歌颂 正确答案:B2.读短文,选择短文括号里合适的词。( )的品质 A.崇敬 B.崇高 正确答案:B3.读短文,选择短文括号里合适的词。我对松树总是怀有( )之心 A.仰慕 B.瞻仰 正确答案:A4.回答问题。“我”每看到松树油然而生敬意的缘由是什么?答:答案解析:参考答案:生命力强,要求于人的少,自我牺牲的精神。5.回答问题。松树的风格是什么?答:答案解析:参考答案:要求于人的甚少,赐予人的甚多,这就是松树的风格。6.回答问题。把表现短文中心思想的句子抄下来,然后概括短文的中心思想。答:答案解析:参考答案:(1)表现中心思想的句子:我对松树总是怀有仰慕之心。松树的生命力可谓强矣!松树要求人的可谓少矣!这是我看到松树油然而生敬意的缘由之一。我对松树怀有敬意的更重要的缘由却是它那种自我牺牲的精神。要求于人的甚少,赐予人的甚多,这就是松树的风格。(2)中心思想:这段短文通过写松树的生长和用途,以物喻人,歌颂了具有共产主义风格的人。


松树 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 知识产权

A.松果;知识
B.松树枝;权利
C.植物;专利权
D.松树林;商标权

答案:C
解析:
分别将选项代入题干,确定逻辑关系。
A项:“松果”是“松树”的种子,二者属于对应关系,但“知识产权”不是“知识”的种子,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:“松树枝”是“松树”的组成部分,二者属于包容关系中的组成关系,“知识产权”是“权利”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:“松树”是“植物”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,“专利权”是“知识产权”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系一致,符合;
D项:“松树”是“松树林”的组成部分,二者属于包容关系中的组成关系,“商标权”是“知识产权”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系不一致,排除。


松树 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 知识产权

A.松果;知识
B.松树枝;权利
C.植物;专利权
D.松树林;商标权

答案:C
解析:
分别将选项代入题干,确定逻辑关系。
A项:“松果”是“松树”的种子,二者属于对应关系,但“知识产权”不是“知识”的种子,前后逻辑关系不一致,排除;
B项:“松树枝”是“松树”的组成部分,二者属于包容关系中的组成关系,“知识产权”是“权利”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系不一致,排除;
C项:“松树”是“植物”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,“专利权”是“知识产权”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系一致,符合;
D项:“松树”是“松树林”的组成部分,二者属于包容关系中的组成关系,“商标权”是“知识产权”的一种,二者属于包容关系中的种属关系,前后逻辑关系不一致,排除。


陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是()。

A. 直观性原则
B. 因材施教原则
C. 启发诱导原则
D. 循序渐进原则

答案:B
解析:
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。题干中用松树的肥料培养牡丹或用牡丹的肥料培养松树,都不能使其得到很好的生长,运用到教学中,强调的就是要注重因材施教原则。


陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是(  )。

A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.循序渐进原则

答案:B
解析:
因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。陶行知的比喻用在教学中,是指要根据学生的不同特点进行因材施教,体现的是因材施教原则。故选B。


陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧死。这一比喻运用到教学上,所体现的教学原则是(  )。

A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.循序渐进原则

答案:B
解析:
陶行知的比喻用在教学中,是指要根据学生的不同特点进行因材施教,体现的是因材施教原则。


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考题 陶行知说:“松树和牡丹花需要的肥料不同,你用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,反之,你用牡丹的肥料培养松树,松树受不了,会被烧死。”这一思想体现()德育原则。A、导向性B、知行统一C、因材施教D、一致性正确答案:C

考题 单选题在下列“以物拟人”的叙述中,正确的一组是()A松树象征坚强不屈、梅象征忠烈、红豆象征依恋、柳枝有送别之意B松树象征忠烈、梅象征幽居隐士、红豆象征坚强、柳枝有思慕之意C松树象征气节高尚、梅象征坚强、红豆象征坚贞、柳枝有清逸之意D松树象征高官厚禄、梅象征清逸、红豆象征思慕、柳枝有坚强之意正确答案: C解析: 暂无解析

考题 单选题在下列“以物拟人”的叙述中,正确的一组是( )。A松树象征坚强不屈,梅象征忠烈,红豆象征依恋,柳枝有送别之意B松树象征忠烈,梅象征幽居隐士,红豆象征坚强,柳枝有思慕之意C松树象征气节高尚,梅象征坚强,红豆象征坚贞,柳枝有清逸之意D松树象征高官厚禄,梅象征清逸,红豆象征思慕,柳枝有坚强之意正确答案: D解析:

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考题 单选题在下列“以物拟人”的叙述中,正确的一组是()A松树象征坚强不屈、梅象征忠烈、红豆象征依恋、柳枝有送别之意B松树象征忠烈、梅象征幽居隐士、红豆象征坚强、柳枝有思慕之意C松树象征气节高尚、梅象征坚强、红豆象征坚贞、柳枝有清逸之意D松树象征高官厚禄、梅象征清逸、红豆象征思慕、柳枝有坚强之意正确答案: C解析: 暂无解析

考题 多选题下面事例中,()体现了一种功利关系。A植物学家对松树的观察B木匠对松树的利用C画家对松树的描绘D商人对松树的估价正确答案: D,C解析: 暂无解析

考题 单选题在下列“以物拟人”的叙述中,正确的一组是( )。A松树象征坚强不屈,梅象征忠烈,红豆象征依恋,柳枝有送别之意B松树象征忠烈,梅象征幽居隐士,红豆象征坚强,柳枝有思慕之意C松树象征气节高尚,梅象征坚强,红豆象征坚贞,柳枝有清逸之意D松树象征高官厚椽,梅象征清逸,红豆象征思慕,柳枝有坚强之意正确答案: B解析:

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