[原创]2021年数学一轮复习精品试题第50讲 古典概型与几何概型
二、填空题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11．将三个不同的球随机地放入三个不同的盒中，则出现两个空盒的概率为______．
11.1/9
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.清代由盛转衰的时期是( )
A.乾隆朝后期 B.道光朝后期
C.同治帝时期 D.光绪帝时期
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是( )
A.民何以才能够加多 B.小恩小惠不是王道
C.实行王道的根本措施 D.实行王道的正确态度
本文阐述了孟子的王道思想和实行王道的根本措施，全文围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开论述。
三、名词解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
26.邻国之民不加少
加：
答案：加：更。
原创2021年数学一轮复习精品试题第50讲 古典概型与几何概型第五十讲 古典概型与几何概型班级_ 姓名_ 考号_ 日期_ 得分_ 一、选择题：(本大题共6小题，每小题6分，共36分，将正确答案的代号填在题后的括号内)1一对年轻夫妇和其两岁的孩子做游戏，让孩子把分别写有“One ”，“World ”，“One ”，“Dream ”的四张卡片随机排成一行，若卡片按从左到右的顺序排成“One World One Dream ”，则孩子会得到父母的奖励，那么孩子受到奖励的概率为( )A.112B.113 C.114 D.115解析：试验包含的基本事件的个数为12个，故排对的概率为112，选A.答案：A2在面积为S 的ABC 的边AB 上任取一点，则PBC 的面积大于S4的概率为( )A.14B.12C.34D.23解析：如图，当BM 14BA 时，MBC 的面积为S 4，而当P 在M 、A 之间运动时，PBC的面积大于S 4，而MA 34，则PBC 的面积大于S 4的概率P 34AB 34故选C. 答案：C3有四个游戏盘，将它们水平放稳后，在上面扔一颗小玻璃球，若小球落在阴影部分，则可中奖，小明要想增加中奖机会，应选择的游戏盘是( ) 解析：各选项中奖的概率依次为38，14，13，13，故选A.答案：A4在一个袋子中装有分别标注数字1,2,3,4,5的五个小球，这些小球除标注数字外完全相同，现从中随机取2个小球，则取出的小球标注的数字之和为3或6的概率是( )A.112B.110C.15 D.310解析：随机从袋子中取2个小球的基本事件为(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(3,4)，(3,5)，(4,5)共有10种，其中数字之和为3或6的有(1,2)，(1,5)，(2,4)，数字之和为3或6的概率是P 310. 答案：D5如图所示，在边长为2的正方形中有一封闭曲线围成的阴影区域在正方形中随机撒一粒豆子，它落在阴影区域内的概率为23，则阴影区域的面积为( ) A.43B.83C.23D.13解析：正方形的面积为4，由S 阴423，知阴影区域的面积为83，选B. 答案：B64张卡片上分别写有数字1,2,3,4，从这4张卡片中随机抽取2张，则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的概率为( )A.13B.12 C.23 D.34 解析：从4张卡片中随机取2张共有6种取法，取得2张卡片上数字之和为奇数即1,2，1,4，3,2，3,4四种，故其概率为4623.故选C.答案：C二、填空题：(本大题共4小题，每小题6分，共24分，把正确答案填在题后的横线上) 7甲、乙两人玩数字游戏，先由甲心中任想一个数字记为a ，再由乙猜甲刚才想的数字，把乙想的数字记为b ，且a 、b 1,2,3,4,5,6，若|a b |1，则称“甲乙心有灵犀”，现任意找两个人玩这个游戏，得出他们“心有灵犀”的概率为_解析：数字a ，b 的所有取法有6236种，满足|a b |1的取法有16种，所以其概率为P 163649. 答案：49 8设D 是半径为R 的圆周上的一定点，在圆周上随机取一点C ，连接CD 得一弦，若A 表示“所得弦的长大于圆内接等边三角形的边长”，则P (A )_.解析：如图所示，DPQ 为圆内接正三角形，当C 点位于劣弧 P Q 上时，弦DC PD ，P (A )13 答案：13 9任取一个三位正整数n ，则对数log 2n 是一个正整数的概率是_ 解析：2664,27128,28256,29512,2101024， 满足条件的正整数只有27,28,29三个， 所求的概率是P 39001300. 答案：1300 10已知函数f (x )2ax 2bx 1，若a 是从区间0,2上任取的一个数，b 是从区间0,2上任取的一个数，则此函数在1，)上递增的概率为_解析：令t ax 2bx 1，函数f (x )在1，)上递增，根据复合函数单调性的判断方法，则t ax 2bx 1须在1，)上递增， b2a1，即2a b . 由题意得?0a 2，0b 2，2a b . 画出图示得阴影部分面积 概率为P 2212212234.答案：34 三、解答题：(本大题共3小题，11、12题13分，13题14分，写出证明过程或推演步骤)11汉字是世界上最古老的文字之一，字形结构体现着人类追求均衡对称、和谐稳定的天性如图，三个汉字可以看成是轴对称图形 (1)请再写出2个可看成轴对称图形的汉字；(2)小敏和小慧利用“土”“口”“木”三个汉字设计一个游戏，规则如下：将这三个汉字分别写在背面都相同的三张卡片上，背面朝上，洗匀后抽出一张，放回洗匀后再抽出一张，若两次抽出的汉字能构成上下结构的汉字(如“土”“土”构成“圭”)则小敏获胜，否则小慧获胜你认为这个游戏对谁有利？请用列表或画树状图的方法进行分析，并写出构成的汉字进行说明解：(1)如：田、日等； (2)这个游戏对小慧有利每次游戏时，所有可能出现的如果如下(列表)：总共有9种结果，且每种结果出现的可能性相同，其中能组成上下结构的汉字的结果有4种：(土，土)“圭”，(口，口)“吕”，(木，口)“杏”或“呆”，(口，木)“呆”或“杏”所以小敏获胜的概率为49，小慧获胜的概率为59.所以这个游戏对小慧有利12设有关于x 的一元二次方程x 22ax b 20.(1)若a 是从0,1,2,3四个数中任取的一个数，b 是从0,1,2三个数中任取的一个数，求上述方程有实根的概率；(2)若a 是从区间0,3任取的一个数，b 是从区间0,2任取的一个数，求上述方程有实根的概率解：记事件A 为“方程x 22ax b 20有实根”，当a 0，b 0时，方程x 22ax b 20有实根的充要条件为a b .(1)基本事件共有12个：(0,0)，(0,1)，(0,2)，(1,0)，(1,1)，(1,2)，(2,0)，(2,1)，(2,2)，(3,0)，(3,1)，(3,2)，其中第一个数表示a 的取值，第二个数表示b 的取值事件A 中包含9个基本事件，事件A 发生的概率为 P (A )91234. (2)试验的全部结果所构成的区域为 (a ，b )|0a 3,0b 2 构成事件A 的区域为(a ，b )|0a 3,0b 2，a b ， 所以所求的概率为 P (A )3212223223.13已知集合A x |1x 0，集合B x |ax b 2x 1解：(1)因为a ，b N ，(a ，b )可取(0,1)，(0,2)，(0,3)，(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,1)，(2,2)，(2,3)共9组令函数f (x )ax b 2x 1，x 1,0， 则f (x )a b ln22x.因为a 0,2，b 1,3，所以f (x )0， 即f (x )在1,0上是单调递增函数 f (x )在1,0上的最小值为a b21.要使A B ?，只需a b21所以(a ，b )只能取(0,1)，(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,1)，(2,2)，(2,
【题目描述】
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．构成微机系统CPU的两部分是 ( )
A．EU和BIU
B．ALU和BIU
C．ALU和EU
D．存储器和运算器
【题目描述】
二、填空题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11．将三个不同的球随机地放入三个不同的盒中，则出现两个空盒的概率为______．
【参考答案分析】：11.1/9
B:污染源类型
C:水面几何形状
D:含水层性质
一、考题回顾
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
提问：同学们，我们刚刚学习了基本事件的概念，那么什么是基本事件?基本事件又有什么特点呢?有没有人能举一个例子呢?
例1.列举出下列几个随机事件中的基本事件。
1.从a，b，c，d，中任取两个不同的字母的试验。
2.有五根细长的木棒，长度分别为1，3，5，7，9，任取三根。
3.掷两枚硬币，可能出现的结果。
(二)生成概念
提问：这三个例子有什么共同点?
通过学生自主探究，合作交流，师生共同归纳总结共同点，引出古典概型概念：
【答辩题目解析】
1.古典概型与几何概型的异同点?
2.本节课的教学目标是什么?
相同点：(1)每个基本事件出现的可能性一样;
(2)概率公式类似，都是事件所包含的基本事件的个数比上基本事件的总个数。
2、会判断古典概型，会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数和试验中基本事件的总数;能够利用概率公式求解一些简单的古典概型的概率。
【过程与方法】
通过从实际问题中抽象出数学模型的过程，提升从具体到抽象从特殊到一般的分析问题的能力。
【情感态度与价值观】
增加学生合作学习交流的机会，在体会概率意义的同时，感受与他人合作的重要性以及初步形成实事求是地科学态度和锲而不舍的求学精神。
相关考题：
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