古典概型的特点是有限性和等可能性。
古典概型的特点是有限性和等可能性。
相关考题：
关于霍乱弧菌的描述，正确的是A.革兰染色阳性，有芽孢、荚膜和鞭毛B.需氧，耐酸不耐碱C.产生的内毒素是主要的致病因子D.其病原菌分型为：古典生物型和埃尔托生物型E.古典生物型和埃尔托生物型均属于不凝集弧菌
古典概率的特征有( )。A．随机现象只有有限个样本点(有限性)B．每个样本点出现的可能性相同(等可能性)C．两个事件之和的概率等于每个事件概率之和D．两个事件之积的概率等于每个事件概率之积E．随机现象有无限个样本点
关于霍乱弧菌的描述，正确的是A、革兰染色阳性，有芽胞、荚膜和鞭毛B、需氧，耐酸不耐碱C、产生的内毒素是重要的致病因子D、其病原菌分型为：古典生物型和埃尔脱生物型E、古典生物型和埃尔托生物型均属于不凝聚弧菌
霍乱弧菌的分型是A、霍乱弧菌分古典生物型和埃尔托生物型，均属于O1群B、古典生物型属O1群，埃尔托生物型属非O1群C、新发现的O139霍乱弧菌属于O1群的一个新血清型D、古典生物型和埃尔托生物型均属于非O1群E、古典生物型和埃尔托生物型均属于不凝集弧菌
高中数学《古典概型》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课提问：同学们，我们刚刚学习了基本事件的概念，那么什么是基本事件?基本事件又有什么特点呢?有没有人能举一个例子呢?例1.列举出下列几个随机事件中的基本事件。1.从a，b，c，d，中任取两个不同的字母的试验。2.有五根细长的木棒，长度分别为1，3，5，7，9，任取三根。3.掷两枚硬币，可能出现的结果。(二)生成概念提问：这三个例子有什么共同点?通过学生自主探究，合作交流，师生共同归纳总结共同点，引出古典概型概念：【答辩题目解析】1.古典概型与几何概型的异同点?2.本节课的教学目标是什么?
高中数学《古典概型》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课提问：同学们，我们刚刚学习了基本事件的概念，那么什么是基本事件?基本事件又有什么特点呢?有没有人能举一个例子呢?例1.列举出下列几个随机事件中的基本事件。1.从a，b，c，d，中任取两个不同的字母的试验。2.有五根细长的木棒，长度分别为1，3，5，7，9，任取三根。3.掷两枚硬币，可能出现的结果。(二)生成概念提问：这三个例子有什么共同点?通过学生自主探究，合作交流，师生共同归纳总结共同点，引出古典概型概念：(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;(有限性)1.古典概型与几何概型的异同点?2.本节课的教学目标是什么?
《普通高中数学课程标准(实验)》关于“古典概型”的教学要求是:“古典概型的教学应让学生通过实例理解古典概型的特征:实验结构的有限性和每一个实验结果出现的等可能性,让学生初步学会把一些实际问题化为古典概型,教学中不要把重点放在‘如何计算’上”。请完成下列任务:(1)结合上述教学要求,请设计高中“古典概型”起始课的教学目标;(2)请设计两个符合古典概型的正例,以及两个不符合古典概型的反例,以便理解古典概型的特征;(3)抛掷一枚质地均匀的骰子(六个面分别有1,2,3,4,5,6个点),请用两种不同解法求出现偶数点的概率,并说明采用两种解法对帮助学生理解古典概型的作用。
单选题霍乱弧菌的分型是（）A霍乱弧菌分古典生物型和埃尔托生物型，均属于01群B古典生物型属01群，埃尔托生物型属非01群C新发现的0139霍乱弧菌属于01群的一个新血清型D古典生物型和埃尔托生物型均属于非01群E古典生物型和埃尔托生物型均属于不凝集弧菌
单选题子丝菌病常见的是：（）A局限性皮肤型和皮肤淋巴管型B皮肤播散型和皮肤外型C局限性皮肤型和皮肤播散型D局限性皮肤型和皮肤外型E皮肤淋巴管型和皮肤播散型