8.高中生考试焦虑问题研究20220728.pptx

2012年湖南省教师资格考试需要哪些条件，我不是师范专业的可以考吗？

我第一学历为专科师范类有初级中学教师教师资格证，后来通过成人高考取得本科学历也是

是师范类，想考高级教师资格证书，还需要考教育学心理学吗


申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格的人员，若第一学历为全日制师范教育类专业专科毕业、第二学历为非师范教育类本科专业毕业的，可免修教育学和心理学，但应参加教育教学基本素质和能力测试。

The true value of life is not in_________, but in_________.()

A.which we get, which we give

B.what we get, what we give

C.which do we get, which do we give

D.how we get, how we give


参考答案：B

有小学教师资格证书，现在要考高中教师资格都要考什么


笔试+面试
笔试为中学教育学和教育心理学
面试主要是说课和回答问题

某年全市的文理科高考状元都是志远私立高中的学生，于是很多家长得出结论说：“志远中学比市重点高中——一中的教学质量都高”。

以下哪项最能反驳这些家长们的结论?

A．有没有出现文理科高考状元并不是衡量学校教学水平高低的惟一标准

B．该年志远中学学生高考平均分比市一中学生的低很多

C．因为志远中学的教师待遇好，有不少教师离开市一中来志远教书

D．志远中学的学生都住宿，所以他们在校学习时间比市一中学生长


正确答案：B
削弱型题目。题干由“文理科高考状元都是志远私立高中的学生”，得出结论“志远中学比市重点高中一中的教学质量都高”。
A项可以削弱题干论证关系，说明题于论据与结论间无必然联系；B项说明志远中学的教学质量低于一中．直接反驳了题干论点。削弱程度最强。C项中的教师、D项中的在校时间长与教学质量之间没有必然联系，为无关项。故答案选B。

高中英语高考完形填空解题技巧教师：黄友芬 单位：湖南省永州市新田一中How to get high scores？Cloze test._.11._Take -tookPay-paidBuy-913boughtA quiz0. _ .25How?What?考什么？为什么失分？怎么做？Why ?1考纲分析失分原因 23技巧点拨4 真题演练5课堂小结 Contents 【全国卷考纲分析】 完形填空全面考查学生的语言知识、阅读理解能力和总体语言水平。 解题过程要求考生根据文章的整体内容，区分结构的层次和内容的逻辑关系，对语篇中的缺失信息进行猜测、推断、验证的过程，通常我们可以借助语篇的上下文线索以及文化背景知识等进行解题。阅读过程中多注意体会作者的写作意图，加强分析推理能力。Know what 命题特点12about 250 words, 选材以 为主，夹叙夹议，设空 个，首句不设空；难度：低于阅读理解部分的文段。1情节完整， 为主，2逻辑推理性强3突出 的理解,融入常识背景考查4. 实词为主，虚词为辅。语境语篇记叙文 20年 份体 裁题 材2018 记叙文2017 记述文2016 记叙文 讲述一名司机挽救一名妇女生命的故事【近三年全国卷体裁题材特点】把象棋的学习技巧运用到生活中的学习感悟讲述作者发现美式手语的经历一、忽视行文逻辑，断章取义， 就题论题。二、脱离语境，滥用固定搭配。三、缺乏必要的生活常识和不了解 中西文化的差异。 失分原因Know why解题技巧Know how(2017 全国卷) While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 41 process and found something that has changed my experience at college for the better: I discovered ASL-American Sign Language(美式手语). 41. A. searching B. planning C. natural D. formalSkill 1. 利用首句信息， 推测语篇主旨(2018 全国卷) Two weeks earlier, my son, Ben, had got in touch. Hed moved to England with his mum when he was three and it had been 13 years since Id 41 seen him. So imagine my 42 when he emailed me saying he wanted to come to visit me. I was 43 ! 41. A. alsoB. often C. evenD. 42. A. delightB. relief C. angerD. worry43. A. scaredB. shocked C. thrilledD. ashamedlast(2018全国 卷) The post has since gained the 60 of social media users all over the world, receiving more than 184, 000 shares and 61 ,500 likes in just three days.A. sympathy B. attention C. control D. trust(2018全国 卷) I was told that the education department was offering a “free” course, called Thinking Chess, for three credits. I jumped at the idea of taking the class because, after all, who doesnt want to 42 a few dollars?42. A. waste B. earn C. D. paySkill 2. 寻找提示信息，重视上下文语境save(2018全国卷 )The instructors called for an ambulance. 55 , after a brief stay in hospital, Ben was well enough to be allowed to 56 and later the family met up for dinner.55. A. FortunatelyB. Frankly C. SadlyD. Suddenly 56. A. returnB. relax C. speak D. leave(2017 全国卷) I learned that Freddy did several jobs after his graduation from high school and remained the same caring person I met forty years before. Once, while working overnight at a store, he let a homeless man 54 in his truck. Another time, he 55 a friend money to buy a house.A. wait B. sleep C. study D. liveA. paid B. charged C. lent D. owed利用原词复现， 寻找近义词语(2017全国卷) I told the story to the class. As sad as it was, I couldnt help smiling. Although Freddy was taken from us, we all 60 something from Freddy. 60. A. chose B. took C. expected D. borrowedSkill 3.(2017 全国卷)、 While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 41 process and foundA. searching B. planning C. natural D. formal近义词复现(2018全国 卷)When most of us get a text message on our cell phone from a、n unknown person, we usually say “sorry,wrongnumber!” and move on. But when Dennis Williams received a text that clearly wasnt intended for him, he did something 43 .43. A. reasonable B. special C. necessary D. practical识别语篇标志，理清逻辑关系ButSkill 4. (2017全国卷) In 1973, I was teaching elementary school. Ea

What does the author advise you to do to pay the high cost of college?

A. To ask the family for help

B. To make a study of financial courses.

C. To do research on the price of college

D. To get to know how to ask for financial aid


正确答案：D

教师资格证什么时候考？考什么内容？在哪里报名？我是浙江的


浙江省2012年中小学和幼儿园教师资格 
考试简章

 

第一章 概述

　　一、考试性质
　　中小学和幼儿园教师资格考试（简称：国家教师资格考试）是由国家制定考试标准，省级教育行政部门组织领导、省教育考试院统一管理实施的标准参照性考试；是一种国家教育考试项目。
　　二、考试类别
　　国家教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。申请认定中等职业学校文化课教师资格者，参加高级中学教师资格考试；申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者，部分考试科目参照高级中学教师资格考试组织，其余由省级教育行政部门确定。
　　三、考试目的
　　通过实施国家教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业认知、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质；进而严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。
　　四、考试对象
　　凡浙江省内（含户籍或人事档案在浙江省）申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加国家教师资格考试。
　　2011年及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，仍可持毕业证书直接认定相应的教师资格。2012年及以后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格须参加国家教师资格考试。
　　五、报考条件
　　申请参加国家教师资格考试的人员，应具备相应的学历条件： 
　　除2011年及以前已经入学的我省中等职业学校学前教育专业（幼师班）学生，取得毕业证书后，可以报考幼儿园教师资格外，报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。
　　报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历；报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。
　　全省列入国家普通高等学校招生计划的专科和本科在校毕业班学生，可凭学校学籍管理部门或教学管理部门（浙江大学在校本科毕业班学生持本科部）出具的证明报考教师资格考试。非浙江户口的在我省高校就读的全日制研究生，可凭学校学籍管理部门（浙江大学在校全日制研究生持研究生部）出具的证明，报考教师资格考试。
　　六、考试方式
　　国家教师资格考试包括笔试(机考)和面试两部分。笔试采用计算机化考试（简称：机考）和纸笔考试两种方式进行。
　　2012年除幼儿园和小学教师资格考试笔试各科目采用机考方式外，其余类别笔试科目均采用纸笔考试方式。
　　2011年参加国家教师资格考试单科成绩合格的，该科目今年可以免于考试。
　　笔试各科成绩合格者，方可参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行。

 

湖南省的教师资格证一年可以考几次啊？为什么大家都说只能3月份考一次呢？明明我同学10月份也去考试了


湖南省2012年教师资格认定网上申报起止日期：春季批次 4月15日－4月30日；秋季批次 10月15日－10月31日。高中（中专）及以下教师资格申请的现场确认起止日期：春季批次 4月15日－5月14日；秋季批次 10月15日－11月15日。

一年两次

考教师资格证的话，普通话要达到什么标准？考普通话一般什么时间考？

 


普通话考试时间各地不一致，语文学科要求二级甲等，其余学科二级乙等就行

It is high time that we ______all ready for the meeting, ______it would be late.

A. must get, or

B. got, or

C. should get, and

D. get, and


正确答案：B
14．答案为B  参考译文；现在是准备好下午会议的时间了，否则就该晚了。在“It is high time that...”后边，从句中谓语动词一般使用过去式，与现在的事实不符，表示“该是……的时候了”。为了强调，在time前加 high，有时也可以不用，写成"It is time that...”的形式。

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Module1Unit2HeroesLesson1ModernHeroes说课教案（一）教学内容1．本课是Unit2heroesLesson1ModernHeroes的第一课时。本单元分别介绍了Nationalhero，Historymakers，Sportsstars和Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。2．本课是介绍NationalHero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。3．本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过cultureandbackgroundknowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。（二）学生分析1．组成情况职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。2．学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。3．学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pairwork,groupwork,usingthecultureandbackgroundknowledge的阅读技巧。（三）教学目标1．通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。2．通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。3．通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。（四）教学策略教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。（五）教学过程第一步导入T:Goodmorning,Everyone!Doyoulikewatchingmovies?DoyouknowJetLee(李连杰)？DoyouknowoneofhisfamousmoviecalledHERO?Whatdoes‘hero’mean?Whoaretheheroesinyourheart?DoyouknowYanLiwei,ournationalhero?第二步介绍文章人物T:Openyourbooks,andturntopage100and101.Let’sreadtwopassagesaboutShenzhouVandYangLiwei.ShenzhouVisChina’sfirstmannedspaceship.Itliftedoffat9a.m.onWednesday,October15th,2003inJiuquan,GansuProvince.ItwascarryingYangLiwei.ItwaslaunchedverysuccessfullyandlandedinInnerMongoliasafely.YangLiweiisChina’sfirstastronaut.Hewasapilotinthearmy.Hewaschosenfrom1,500otherarmypilotsandstartedtrainingforhisspaceflightin1998.Duringthe21-hourspaceflight,hecircledtheearth14times.Whenthespaceshipwasdoingitsseventhcircle,YangLiweishowedtheflagsofChinaandtheUnitedNations,expressingthewishesoftheChinesepeopletoexploreandusespacepeacefully.介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。第三步阅读文章（1）FastReading呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。a.Astronautlandssafelyb.Welcomehomec.Internationalgoodwishedd.Anexcitinglift-offe.Introdutionf.Duringtheflight学生单个回答并集体讨论改正错误。(2)CarefulReading学生通过fastreading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。1.HowdidYangLiweifeelduingtheflight?Howdidhefeelafterwards?2.WhatdidYangLiweidoduringtheShenzhouV’sseventhcircleoftheearth?3.HowmanycirclesdidthespaceshipcompletewhileYangLiweiwassleeping?4.WhatwerehelicoptersdoingasYangLiweireturnedtotheearth’satmosphere?5.WhatdidYangLiweidowhenhecameoutofthespaceship?第四步巩固练习通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过askandanswerinpairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。第五步语言运用为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。教师总结评价。第六步布置作业让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。ATeachingPlanforUnit3CelebrationLesson1FestivalsHUANGSHUIPINGGeneralobjectives:1.ToreadtolearnthemainChineseseasonalfestivalsandtheirhistoryoriginandmeanings.2.Tohelpthemlearnsomephrasalverbsandfunctionalitemsaboutthetopicandtrytousethem.Languageaim:1.Phrases:Becelebratedby,fallon,mark,bedecoratedwith,tradition/traditional,serve,takepartin,gettogether2.importantsentences:TheMid-AutumnFestivaliscelebratedbyChinesepeople.TheLanternFestivalfallsonthefifteenthdayofthefirstlunarmonth.Itmarksthebeginningofthehottestseasonoftheyear.Abilityaim:1).Improvingtheabilityofgettingthegeneralinformationandspecificinformationfromreadingatext.2).UsingownwordstodescribesomeimportantChinesefestivals.Emotionaim:Topromotestudents’qualitiesofapatriotism(爱国主义精神，爱国心)bylearningthemainChinesefestivalsandlearntheirhistoryoriginandtheirmeanings。Teachingimportantpointsanddifficultpoints:1).Togetinformationfromreading2).TotalkaboutfestivalsfreelyinEnglish.Teachingmethods:Brainstorming,task-basedteachingmethod,heuristicteachingmethod,groupwork.Teachingaids:arecorder,acomputer,andblackboardTeachingprocedures:Step1.Greetingandreviewing.Greettheclassasusual.Ask:whatwecancelebrateinourlife?Getstudentstoanswerusingthekeywordsinwarmingup.eg,Graduation,abirthday,Christmas,passinganexam,winningascholarship,asportingvictory,theMid-AutumnFestival,theNewYear,awedding,Halloween,theDragonBoatFestivalStep2.Leading-in.Showstudentsmanypicturesofdifferentseasonsonthescreen,asking:What’syourfavouriteseason?Why?Helpstudentsanswerusingthewordsthattheyhavealreadylearned.Thenask:Whatfestivalshappenduringyourfavouriteseasons?Showmorepicturesaboutdifferentfestivalsonthescreentohelpthemtoanswer.Studentscanworktogethertoanswerthisquestion.Eg,T:Whatisyourfavoriteseason?Whatfestivalshappenduringyourfavoriteseason?(haveadiscussion)(S1:Ilikersummer.ThereareChildren’sDay,Dragon-boatFestivalandMother’sDay.S2:Myfavoriteseasoniswinter.TheyareSpringFestivalandLanternFestivalandChristmasDay.S3:……T：Welldone.Thankyou.ExplainthedifferencesbetweenDayandFestival.Step3.While-readingActivity1.Fast-readingGetstudentstoreadthetextquickly,matchthepictureswiththefestivals.Activity2.Guessing.Showsomedescribingsentencesonthescreentoletstudentsreadandguessthenamesofthethreefestivals.Activity3.Careful-readingThistimeletstudentsreadthetextcarefullyandgetmoredetailedinformationtofillinthetableofexercise3onpage36.Asksomestudentstoreporttheiranswerstotheclass.Step4.PracticePlaythetapeforthestudentstolistenandaskthemtofillintheblanksaccordingthetext.1.TheMid-AutumnFestivalhappensinSeptemberor______.itisimportantbecauseitisaspecial_____forfamily.2.Therearemanydifferentkindsofmooncakes____fruit,coffee,chocolateandsoon.3.The________Festivalfallsonthefifthdayofthefifthmonthofthelunaryear.4.TheDragonboatracemarksthe_____ofthehottestseasonoftheyear.5.________FestivalmarkstheendoftheChineseNewYearcelebration.Step5.Post-reading.Letstudentsdiscusswithapartnerandanswerthefollowingquestion.WhichfestivalinChinaismostimportantforchildren?Youngpeople?Oldpeople?Womenandmen?Thenasksomestudentstogiveareport.Step6.Homework.1.dotheexercise9onPage372.rememberthenewwordsinLessonOne.3.useyourownwordstodescribeafestivalthatyouarefamiliarwith.Step7.Blackboarddesign.Lesson1FestivalsTheMid-AutumnFestivaliscelebratedbyChinesepeople.TheLanternFestivalfallsonthefifteenthdayofthefirstlunarmonth.Itmarksthebeginningofthehottestseasonoftheyear.
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