正确答案：

阅读材料，根据要求完成任务材料1《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于“金属活动性顺序”的课程，内容标准为：能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断；实验探究酸溶液，盐溶液与金属发生的置换反应及其规律。材料2某版本教科书中有关“盐溶液与金属发生置换反应”的探究实验如下所示探究金属活动顺序把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中（如图1）过一会儿取出，观察，有什么现象发生？把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中（如图2）过一会儿取出观察，有什么现象发生？把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出观察，有什么现象发生？



材料3 教学对象为初中学生，已学过金属与酸的置换反应，并知道了置换反应可作为金属活动性的判据，如铁比铜活动性强。要求：（1）谈谈你对该处“金属活动性顺序”的教学价值的认识。（2）根据上述3个材料，完成“金属性活动性顺序”学习内容的教学设计，从教学目标，教学方法和教学过程三个方面叙述（不少于300字）。

4.2金属的化学性质基础训练-2021-2022学年九年级化学鲁教版五四制全一册一、单选题1金属M与AgNO3溶液发生反应：，下列说法中正确的是A在金属活动性顺序里，M一定排在氢的前面BM的金属活动性比Ag弱CM可能是铝D反应前后M元素的化合价发生了改变2在一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉，充分反应后，下图一定不正确的是ABCD3下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是A一氧化碳具有还原性，可冶炼金属B醋酸显酸性，可用醋酸除去热水瓶中的水垢C石灰石受热分解，可用于制生石灰D铝化学性质不活泼，故铝合金应用广泛4为了验证镁、铜、银三种金属的活动性顺序，某同学设计了如下实验，只需进行其中三个就能达到实验目的，你认为不必进行的是A将镁片放入稀盐酸中B将铜片放入稀盐酸中C将镁片放入硝酸银溶液中D将铜片放入硝酸银溶液中5某化学兴趣小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，利用实验室中的相关药品设计了如下实验方案（实验用到的三种金属丝均已打磨干净）：稀盐酸、铝、铜、银 硫酸铜溶液、铝、银硫酸铝溶液、硝酸银溶液、铜硫酸铝溶液、铜、银其中能验证铝、铜、银金属活动性顺序的是ABCD6下列实验现象描述错误的是A在软水中加入肥皂水会产生较多的泡沫B将镁条放入稀硫酸中，有大量气泡产生C黄铜片和铜片互相刻划，铜片上留下的痕迹比黄铜片上的浅D将一氧化碳通入灼热的氧化铁，红棕色粉末逐渐变为黑色粉末7除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是ACaO（CaCO3）高温充分煅烧BCuCl2溶液（FeCl2）加入过量的铁粉，充分反应后过滤C氧气（水蒸气）通过装有足量无水氯化钙的干燥管DKCl（MnO2）加入足量的水溶解，过滤，蒸发结晶8下列化学方程式书写正确的是A加热高锰酸钾：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2B硫在氧气中燃烧：S+O2=SO2C生石灰溶于水：CaO+H2O=Ca(OH)2D铁与盐酸反应：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H29如图所示，U型管内a、b液面相平，当挤压滴管的胶头，使试剂X进入锥形瓶内，一段时间后会观察到a液面高于b液面。则试剂X、Y的组合可能是A水、硝酸铵B水、烧碱C稀硫酸、铁粉D稀盐酸、小苏打10某科学兴趣小组的同学利用如图所示实验装置验证质量守恒定律。则小试管中的液体和烧杯中的固体可选用（）A水和氯化钠固体B稀盐酸和铁粉C氢氧化钙溶液和碳酸钠粉末D5%双氧水和二氧化锰粉末11下列图像不能正确反映对应变化关系的是A 等体积等浓度的稀盐酸分别与足量铁粉和镁粉反应B 向一定量氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸C 向一定量硫酸铜溶液中加入过量铁粉D 加热一定量高锰酸钾固体制氧气二、填空题12填写下列表格（“混合物”栏中括号内为杂质）。混合物除去杂质的化学方程式主要操作步骤铜粉（Fe）_FeCl2溶液（CuCl2）_13请从下列物质中选择适当的试剂，设计不同的方法对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究：A 锌片B 铁钉C 铜片D 硫酸铜E 稀硫酸F 硫酸锌G 硫酸亚铁(1)方法一所选用的三种试剂是CuSO4、ZnSO4和_(填化学式，下同)(2)方法二所选用的是四种试剂是Fe、Cu、Zn和_(3)方法三所选用的三种试剂是_14铝在工业和日常生活中应用广泛。请回答：（1）铝元素的含量居地壳中所有元素的第_位。将铝块拉成细丝、压成薄片是利用铝的_性。（2）元素的化学性质与原子的最外层电子数有密切关系。下图为铝原子的结构示意图，铝原子在化学反应中容易_（填“得到”或“失去”）电子，形成离子的符号为_。（3）铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化物薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此铝具有很好的抗腐蚀性能。写出铝与氧气反应的化学方程式：_。（4）冰晶石在工业制取金属铝的过程中起着重要的作用。硫酸铝和氟化钠（NaF）在共融条件下反应生成冰晶石（Na3AlF6），同时得到硫酸钠，写出此反应的化学方程式： _。15古籍世本中有“夙沙氏煮海为盐”的记载，开创华夏制盐历史之称先河。已知海水在浓缩过程中析出盐的种类和递增质量如下表（表中为每升海水析出各种盐的质量，单位g/L）所示：海水密度（g/mL）硫酸钙氯化钠氯化镁硫酸镁溴化钠1.200.911.210.053.260.0040.0081.220.0159.650.010.041.260.012.640.020.020.04（1）获得食盐晶体宜采用蒸发结晶的方法，原因是_。（2）往海水样品中加入肥皂水，产生大量浮渣，则海水属于_（填“硬水”或“软水”）。（3）海水浓缩过程中，最先达到饱和状态的是_溶液。（4）海水密度从1.20g/mL浓缩到1.22g/mL时，下列说法正确的是 _（填标号）。A 各种盐的溶解度减小B 海水中溴化钠的质量分数不变C 析出粗盐中氯化钠的质量分数增大（5）可将氯气通入溴化钠（NaBr）溶液中，生成溴（Br2）和氯化钠，该反应所属的基本反应类型为 _。三、实验题16某同学为了探究相关金属的化学性质，做了下列实验：（1）A试管中实验现象是_。（2）只通过A和B实验尚不能证明铜、银两种金属的活动性强弱，需补充一个实验来证明，补充实验所用试剂合理的是_。A .Cu、Ag、稀盐酸B. Cu、AgNO3溶液（3）实验C中物质充分反应后，某同学对试管中固体的成分提出以下四种猜想：A. Zn、Cu、AgB .Zn、CuC .Cu、AgD .Ag这四种猜想中明显不合理的是_（填编号）。17科学探究可以培养学生良好的科学思维，某兴趣小组进行了金属燃烧实验：实验123步骤将一片铝箔在空气中用酒精灯加热将另一片相同铝箔伸入到充满氧气的集气瓶中，引燃将一段镁条在空气中用酒精灯加热现象铝箔不燃烧，熔化后也不滴下，外面立即形成一层薄膜铝箔剧烈人少，发出耀眼白光镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光 试回答下列问题：（1）进行1、2实验的目的是为研究铝和氧气反应的剧烈程度是否与氧气的_有关。（2）某同学分析1、3实验后就得出了如下结论：不同金属的活动性是不同的，其他同学认为这个结论不可靠，你认为他们的理由是_。（3）在实验1中，有同学用细针去刺破液态铝外的薄膜观察到里面的液体铝依然没有流出来，实验后，同学们查阅资料获知该薄膜是氧化铝，其熔点明显高于酒精灯火焰的温度，由此推断，刺破薄膜后液态铝会迅速和_反应又会形成致密氧化膜，所以液态铝不会流出来。四、计算题18白铜（Cu-Ni）是工业上常用的一种合金，金属镍（Ni）的金属活泼性与铁相似，且化合价显+2价。为测定20g某白铜样品中镍的质量，设计了如下实验：试问：（1）将白铜研碎的目的是 。（2）白铜样品中镍的质量 g。（3）所用稀硫酸中溶质的质量分数（写出计算过程）。19如图所示，托盘天平两盘各放一只质量相等的烧杯，烧杯内均盛有100g等质量分数的稀硫酸，天平平衡。现向左盘烧杯中加入6.5g锌粒，恰好完全反应，向右盘烧杯中加入一定质量的氧化铜粉末，充分反应后，天平仍然保持平衡。求：（1）右盘烧杯中加入氧化铜的质量；（2）稀硫酸中溶质的质量分数。20化学学习小组的同学要测定某Cu-Zn合金中铜的质量分数，做了如下实验：将100.0g稀疏酸，加入盛有10.0g合金样品的烧杯中，恰好完全反应，反应过程用精密仪器测得烧杯连同药品的总质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示。试计算：(1)反应生成H2的质量为 。(2)计算反应后所得溶液中硫酸锌的质量分数。（写出解答过程，精确到0.1%）参考答案：1D2D3D4C5A6C7B8C9A10C11B12(1) (2) 铜铁混合物中加入足量的硫酸铜溶液，过滤、洗涤、烘干 (3) 溶液中加入足量的铁粉，充分反应后，过滤，得到氯化亚铁溶液13(1)Fe (2)H2SO4 (3)Zn、Cu、FeSO414(1) 3 延展 失去(2) Al3+ 15(1) 氯化钠的溶解度受温度变化的影响较小(2) 硬水 CaSO4(3) C 置换反应16(1) 锌片的表面有红色物质生成，溶液由蓝色转变为无色(2) B B17(1) 浓度(2) 只用镁、铝做实验，选择的金属样品种类太少(3) 氧气18（1）增大白铜与稀硫酸的接触面积，使反应更快、更充分（2）2.95（3）9.8%19解：(1)由于充分反应后，天平仍然保持平衡，且氧化铜与稀硫酸反应无气体生成，则天平左盘增加的质量等于天平右盘增加的质量，故右盘烧杯中加入氧化铜的质量为；答：右盘烧杯中加入氧化铜的质量为6.3g。(2)由于6.5g锌粒与稀硫酸恰好完全反应，故由(1)得稀硫酸中溶质的质量为9.8g，则稀硫酸中溶质的质量分数为 ；答：稀硫酸中溶质的质量分数为9.8%。20(1)0.2(2)解：设生成硫酸锌的质量为x，Cu-Zn合金中Zn的质量为y。x=16.1g y=6.5g后所得溶液中硫酸锌的质量分数：答：反应后所得溶液中硫酸锌的质量分数为15.1%。答案第3页，共1页

答案：

解析：

（1）学生在学习本节课之前，学习了金属的物理性质，了解到物质的结构与性质之间的关系，并了解到金属在结构上的相似性，这些有助于学生理解金属的化学通性。并且，学生在以往的学习中，已经接触过镁、铁、钠等在氧气中的反应，铁与硫酸铜的反应等，通过实验，具备一定的感性认识，对这些反应的条件、剧烈程度等也都有一定的了解。除此之外，九年级下学期的学生已经掌握了一定的实验技能。
（2）【知识与技能】知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释与日常生活有关的化学问题。
【过程与方法】通过实验，层层深入的讨论，得出金属的活动性顺序。
【情感态度与价值观】通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的治学精神。
（3）【重点】金属的化学性质、置换反应。
【难点】金属活动性顺序及其应用。
（4）体现“从生活走向化学，从化学走向社会”的教学过程设计
创设情境引入：多媒体展示黄金项链、银戒指、铁匠铺刚打制出的镰刀、镁条实物照片。
问题：是否为各种金属的本质颜色?不是本质颜色的原因是什么？
①学生讨论并填写下列表格并交流：（任选两种）



②猜想镁条、镰刀变色的原因。
③链接民间谚语：“真金不怕火炼”的具体含义是什么？
学生讨论、小结：有的金属能与氧气发生反应，有的不能。如镁、铝、铁等可以与氧气反应，写出化学方程式。
衔接生活小知识：在生活中有这样一个现象，绿豆在铁锅中煮了以后会变黑；苹果、梨子用铁刀切了以后，表面也会变黑。请同学们想一想这是为什么呢？
教师讲解：这是因为绿豆、苹果、梨子与多种水果的细胞里，都含有鞣酸，鞣酸能和铁反应，生成黑色的鞣酸铁。绿豆在铁锅里煮，会生成一些黑色的鞣酸铁，所以会变黑。
问题：从刚才的生活小常识中你有什么启示？
学生猜想：金属与酸可能会发生反应。
活动与探究：探究金属能否与酸反应。

【学生回答】锌与硫酸生成氢气和硫酸锌。通过上节课的实验可以知道铜与硫酸不发生反应。
【教师引导】既然锌能与酸反应，铜不能与酸反应，由此可知金属的活泼性是不同的。那么金属的活动性强弱是怎样的顺序呢，这节课我们就一起来探究金属的活动性。
(二)新课讲授
【学生实验】①铁与硫酸铜的反应;②铁、铜分别与盐酸的反应
【提出问题】通过实验，思考铁与铜，哪种金属更加活泼?为什么?
【学生回答】铁比铜活泼，因为铁与盐酸发生了反应，有气泡产生，而铜与盐酸不反应，并且铁能把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁更活泼。
【提出问题】通过这两组实验，你能说说我们在证明金属活动性强弱时采取的实验方法吗?
【学生回答】第一种方法是让金属与另一金属的盐溶液反应，根据能否发生置换反应判断金属活泼性强弱;第二种方法是让金属与酸反应，根据能否发生反应、发生反应的剧烈程度来判断金属活泼性强弱。
【教师引导】现有镁、铜、锌三种金属，利用上述实验方法，你能设计方案并通过实验来判断镁、铜、锌三种金属谁的活动性更强吗?
(药品：镁条、铜丝、锌粒、稀盐酸、稀硫酸、氯化镁溶液、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液。)
(小组讨论5分钟)
【提出问题】哪个小组愿意说一下自己小组的实验方案?
【学生回答】
小组①：将镁条、铜丝、锌粒分别与稀盐酸反应，观察反应的剧烈程度来判断活动性强弱。



【提出问题】根据金属活动性顺序表来看，金属所处的位置与活泼性有什么关系?排在H前面的金属有什么特点?排在前面的金属与后面金属的盐溶液能否发生反应?
【学生回答】
(1)在金属活泼性顺序里，金属的位置越靠前，它的活泼性就越强;
(2)在金属活泼性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢;
(3)在金属活泼性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液中置换出来。
(三)巩固提高
请根据金属活动性顺序表判断下列反应能否发生?
(1)铁和稀盐酸
(2)铝和硫酸锌溶液
(3)铁与硫酸铜晶体
解析：(1)反应;(2)反应;(3)不反应
(四)小结作业
请学生回答本堂课的收获：金属活动性顺序。
布置作业：有一种“黄铜”又称为“愚人金”，实为铜、锌合金。“黄铜”外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。能不能利用所学知识，设计实验来鉴别金与“愚人金”?
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀?为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品?
2.请谈一谈你这样设计导入的原因?

将金属M置于硫酸锌溶液中，无明显现象发生；而将其置于硫酸铜溶液中，表面有红色固体物质析出。由此可判断M、Zn、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为（）。

• A、M、Zn、Cu
• B、Zn、M、Cu
• C、Zn、Cu、M
• D、Cu、M、Zn

硫酸的化学性质正确的是（）

• A、硫酸与金属反应
• B、硫酸与盐反应
• C、硫酸与碱反应
• D、能使铁、铝等金属表面生成一层不溶于浓硫酸的氧化膜，保护内部金属不再受到酸的作用

金属的化学腐蚀是其与周围介质发生化学反应而引起的金属腐蚀。这类腐蚀主要包括金属在干燥或高温气体中的腐蚀和金属在电解质溶液中腐蚀。高温腐蚀、高温氧化、钢的渗碳和脱碳、氢腐蚀等是典型的化学腐蚀。

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