初三物理功和机械能练习题及答案

请你判断下列物体具有哪种形式的能量：

（1）在水平公路上行驶的汽车；

（2）悬挂在天花板上的吊灯；

（3）在空中飞行的飞机；

（4）被拉开的弹弓

（1）动能。

（2）重力势能。

（3）同时具有动能和重力势能。

（4）弹性势能。

如图所示，物体沿斜面匀速滑下时，它的（）

A. 动能增加，重力势能减少，机械能不变
B. 动能不变，重力势能减少，机械能不变
C. 动能增加，重力势能不变，机械能减少
D. 动能不变，重力势能减少，机械能减少

答案：D

解析：

速度不变，则动能不变，垂直高度下降，则重力势能下降，因此，总机械能减小。

如图所示，物体沿斜面匀速滑下时，它的（）

答案：D

解析：

速度不变，则动能不变，垂直高度下降，则重力势能下降，因此，总机械能减小。

如图所示，物体沿斜面匀速滑下时，它的（）

答案：D

解析：

速度不变，则动能不变，垂直高度下降，则重力势能下降，因此，总机械能减小。

如图所示，物体沿斜面匀速滑下时，它的（）

答案：D

解析：

速度不变，则动能不变，垂直高度下降，则重力势能下降，因此，总机械能减小。

摘要:功和机械能测试题一，知识与技能（1～12题每题2分，13～24题每空1分，共46分）1在下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是（）A．海上航行的轮船B．空中飞行的子弹C．吊在天花板上的电灯D．拉开的弓2在水从高处流向低处的过程中（）A．势能减少，动能增B．动能减少，势能增加C．势能不变，动能增加D．动能不变，势能增加3下列各种情况中，属于动能转化为势能的是（）A．“无边落叶萧萧下，不尽长江滚滚来”B．空中匀速下降的跳伞运动员C．拧紧的钟表发条带动指针走动D．正在上升的滚摆4直升机在匀速下降过程中，能量变化情况是（）A．势能减少，动能增加，机械能不变B．势能减少，动能不变，机械能减少C．势能不变，动能不变，机械能不变D．势能减少，动能不变，机械能不变5关于机械能的论述，下列说法正确的是（）A．在空中飞行的飞机只具有动能B．炮弹具有的机械能一定比子弹具有的机械能大C．质量和速度都相同的物体具有的动能一样大D．质量大的物体的具有的重力势能一定大6关于机械效率的说法正确的是（）A．越省力的机械，其机械效率越高B．做的总功越多，机械效率越高C．做的有用功越多，机械效率越高D．有用功一定时，额外功越少，机械效率越高8奥运举重冠军陈小敏在比赛时，第一阶段她把100kg的杠铃很快地举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了3s，三名裁判都亮出了白灯，举重成功．关于她举重时对杠铃做功的情况，下列说法正确的是（）A．她在第一阶段内没有做功B．她在第二阶段内没有做功C．她在两个阶段内都做了功D．她在两个阶段内都没有做功9下列说法中正确的是（）A．用水桶从井中提水的时候，

阅读下列材料，完成教学设计。
材料一动能与势能的相互转化物体自由下落或沿光滑斜面滑下时．重力对物体做正功，物体的重力势能减少。减少的重力势能到哪里去了我们发现，在这些过程中，物体的速度增加了，表示物体的动能增加了。这说明，物体原来的重力势能转化成了动能。
原来具有一定速度的物体，由于惯性在空中竖直上升或沿光滑斜面上升，这时重力做负功，物体的速度减小，表示物体的动能减少了。但由于物体的高度增加，它的重力势能增加了。这说明，物体原来具有的动能转化成了重力势能。
材料二在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以互相转化，而总的机械能保持不变。这叫做机械能守恒定律。它是力学中的一条重要定律，是普遍的能量守恒定律的一种特殊情况。
根据上述材料，回答：
(1)设计一个关于机械能守恒定律内容和条件的教学导入。
(2)完成材料一部分的教学设计，内容包括学情分析和教学目标。

答案：

解析：

(1)导入新课
①提出课题——机械能守恒定律。(板书)
②力做功的过程也是能量从一种形式转化为另一种形式的过程，物体的动能和势能总和称为机械能，例举通过重力或弹力做功，动能与势能相互转化。(展示图片和视频)
瀑布(自由落体)：重力势能→动能
荡秋千：动能→重力势能→动能
过山车：动能→重力势能→动能
撑杆跳高：动能→弹性势能、重力势能→动能
分析上述各个过程中能量转换及重力、弹力做功的情况(学生描述)。
实验：钢球用细绳悬起，请一同学靠近．将钢球偏至同学鼻子处释放，摆回时，观察该同学反应，并让学生分析会不会碰到鼻子。
(2)学情分析
通过前几节内容的学习，学生知道了重力做功会引起重力势能的变化，弹簧的弹力做功将使弹性势能发生变化，合外力的功将引起物体动能的变化。使学生看到曾在初中阶段学过的一些定性的东西逐渐找到了定量方面的联系，对功能关系的认识加深了，也萌发了继续探究的兴趣。那么，在动能、重力势能和弹性势能都参与转化的过程中，情况又将如何呢这是学生急待解决的问题，机械能守恒定律的建立已经到了“水到渠成”的时候了。从知识发展的线索来看，本节内容，既是对前面几节内容的总结，也是对能量守恒定律的铺垫。通过本节内容的学习，学生对功是能量变化的量度会有更加深刻地理解。也为从不同角度处理力学问题提供了良好的途径。本节内容是本章的重点内容。通过学习，学生不难掌握机械能守恒的表达式和运用机械能守恒定律求解比较简单的问题，但对具体问题中机械能守恒条件是否满足的判断还有一定困难，因此，对机械能守恒定律条件的理解是本节内容的难点。
教学目标
(一)知识与技能
1．知道什么是机械能，理解物体的动能和势能可以相互转化：
2．理解机械能守恒定律的内容和适用条件：
3．会判定具体问题中机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律分析实际问题。
(二)过程与方法
1．学习从物理现象分析、推导机械能守恒定律友适用条件的研究方法；
2．初步掌握运用能量转化和守恒来解释物理现象及分析问题的方法。
(三)情感、态度与价值规
体会科学探究中的守恒思想，养成探究自然规律的科学态度，领悟机械能守恒规律解决问题的优点，形成科学价值观。

下列动能说法正确的是（）

A、动能是矢量，有正负值
B、动能和重力势能统称为机械能
C、由物体与地球相对位置所决定的能量叫做动能
D、物体从高处自由落下，其动能和重力势能在相互转化的过程中是守恒的

正确答案:D

单选题

物体的动能和势能之和称为物体的机械能，它包括重力势能、弹性势能和动能。以下关于机械能守恒的说法，正确的是（　　）。

物体做匀速运动，它的机械能一定守恒

物体所受合力不等于零，它的机械能可能守恒

只要重力对物体做了功，物体的机械能一定守恒

物体所受合力的功为零，它的机械能一定守恒

正确答案： C

解析：
B项正确，物体所受合力不为零，例如只在重力作用下的自由落体运动，合力不为零，这时在重力的作用下，只是发生了动能和重力势能的相互转化，机械能是守恒的。A项错误，物体做匀速运动，动能不变，但是高度可能改变，也就是重力势能可能改变。C项错误，机械能守恒的条件是只有重力或弹力做功。D项错误，合力的功为零，只是动能不变，并不能保证机械能一定守恒。比如，在粗糙斜面上木块做匀速运动，就是因为它所受合力的功为零，但是它的机械能并不守恒。

单选题

物体的动能和势能之和称为物体的机械能，它包括重力势能、弹性势能和动能。以下关于机械能守恒的说法，正确的是（　　）。

物体做匀速运动，它的机械能一定守恒

物体所受合力不等于零，它的机械能可能守恒

只要重力对物体做了功，物体的机械能一定守恒

物体所受合力的功为零，它的机械能一定守恒

正确答案： B

解析：
A项错误，物体做匀速运动，动能不变，但是高度可能改变，也就是重力势能可能改变。B项正确，物体所受合力不为零，例如只在重力作用下的自由落体运动，合力不为零，这时在重力的作用下，只是发生了动能和重力势能的相互转化，机械能是守恒的。C项错误，机械能守恒的条件是只有重力或弹力做功。D项错误，合力的功为零，只是动能不变，并不能保证机械能一定守恒。比如，在粗糙斜面上木块做匀速运动，就是因为它所受合力的功为零，但是它的机械能并不守恒。

单选题

物体的动能和势能之和称为物体的机械能，它包括重力势能、弹性势能和动能。以下关于机械能守恒的说法，正确的是（　　）。

物体做匀速运动，它的机械能一定守恒

物体所受合力不等于零，它的机械能可能守恒

只要重力对物体做了功，物体的机械能一定守恒

物体所受合力的功为零，它的机械能一定守恒

正确答案： B

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