粤沪版物理八年级下册期末测试卷2份含答案
下列说法中错误的是
A.踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢
B.投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行
C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向
D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止
下列说法正确的是（ ）
A． 物体发生形变，一定受到力的作用
B．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
C．力的作用只能使物体的运动速度发生改变
D．物体改变运动的方向不需要力的作用
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师演示手捏饮料瓶，提问：饮料瓶发生了什么变化?
教师演示手扔粉笔头，提问：粉笔头的运动状态发生了什么变化?
带着疑问引出课题——《力的作用效果》。
环节二：新课讲授
活动一：力可以改变物体的形状
(1)实验探究
演示实验：用手将弹簧拉长;用手压皮球。学生实验：学生用手使刻度尺变弯曲。
(2)投影图片，举例说明
①跳水运动员站在跳板上。
②射箭。
(3)归纳总结：力可以改变物体的形状。学生举例。
进一步理解：通过学生实验说明，用较大的力和用较小的力使刻度尺发生弯曲，弯曲的程度相同吗?明确物体受到的力越大，形变就越大。进一步明确，用很小很小的力，物体也会发生形变，只不过形变很小，用眼睛看不出来。
活动二：力可以改变物体的运动状态
(1)实验探究：演示实验篮球由静止变为运动;竖直上拋的篮球向上运动得越来越慢，向下运动得越来越快;用投影仪演示运动的小钢珠在磁铁的作用下，改变了运动方向。让学生说明其原因。
(2)用图片展示进一步说明，学生描绘：足球静止在地面上，运动员A用脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动;运动员B用头冲顶足球，足球受到这个力而改变运动方向;运动员C伸手抱住足球，足球受到这个力之后由运动变为静止。
(3)归纳总结：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都被认为它的运动状态发生了改变。上面的例子说明，力可以改变物体的运动状态。
学生举例(各种球类运动)。
环节三：巩固提高
让学生回答导入中遗留的问题，并列举生活中的其他事例。
环节四：小结作业
小结：回顾本节课所学内容，同桌交流心得感悟。
作业：列举生活中力改变物体的形状和运动状态的例子。
【板书设计】
下列关于力的说法中，正确的是（）
- A、分力必小于合力
- B、物体受几个力作用时，运动状态一定发生改变
- C、重力的施力物体是地球
- D、滑动摩擦力方向一定与物体运动方向相反
正确答案:C
下列关于力的说法中，正确的是（）
- A、分力必小于合力
- B、物体受几个力作用时，运动状态一定发生改变
- C、重力的施力物体是地球
- D、滑动摩擦力方向一定与物体运动方向相反
正确答案:C
粤沪八下期末1一、 选择题（每小题2分，共30分）1初中物理八年级下粤沪版期末卷1 关于力的知识，下列说法错误的是（）A小孩推墙时他也受到墙的推力B足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用2初中物理八年级下粤沪版期末卷1 实验室的物品中，重约为1N的是（）A一枚壹圆硬币B二只鸡蛋C三枚回形针D四只实验桌3初中物理八年级下粤沪版期末卷1 下列关于重力的说法，正确的是（）A在空中飞行的飞机不再受重力的作用B走钢丝的杂技演员，手中握有一根长杆是为了表演起来更惊险好看C汽车在斜坡上行驶，它受到的重力垂直于坡面D玩具“不倒翁”不倒的主要原因是它的重心很低4初中物理八年级下粤沪版期末卷1 下面各图中属于省力杠杆的是（）ABCD5初中物理八年级下粤沪版期末卷1 在下列说法中，正确的是（）A学校里升旗杆的顶端所安装的滑轮是定滑轮B矿泉水瓶盖周围的凹凸花纹，是为了减小摩擦C物体不受力时，运动速度就会减小，最终会停下来D宇航员到达月球后其质量会变轻6初中物理八年级下粤沪版期末卷1 下列运动中的人或物，速度最大的是（）A刘翔以12.88s创造了男子110m栏世界纪录B某同学骑自行车用2min45s前进了1000mC手扶拖拉机在20min内前进4.8kmD载重汽车在城区行驶时限速30km/h7初中物理八年级下粤沪版期末卷1 关于惯性下列说法正确的是（）A静止的物体才有惯性B做匀速直线运动的物体才有惯性C物体运动方向改变时才有惯性D物体在任何状态下都有惯性8初中物理八年级下粤沪版期末卷1 关于图中a，b，c三点压强的说法中，正确的是（）Aa点向下的压强比b点向上的压强大Ba，b两点的压强相等Cb点压强比c点压强小Db，c两点的压强相等9初中物理八年级下粤沪版期末卷1 如图，将装满纯净水的桶（约40cm高）开口朝下放在水中，结果是（）A桶内的水将流出一部分B桶内的水将全部流出C仍然是满桶水D无法判断10初中物理八年级下粤沪版期末卷1 一个重为10N的木块在水中上浮，最后漂浮在水面上，这木块受到的浮力（）A上浮时小于10N，漂浮时大于10NB上浮时大于10N，漂浮时小于10NC上浮时等于10N，漂浮时等于10ND上浮时大于10N，漂浮时等于10N11初中物理八年级下粤沪版期末卷1 在下列事例中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（）A香水瓶打开后，满屋充满香味B湿衣服变干C炒菜时加点盐，菜的里面就咸了D扫地时灰尘飞扬12初中物理八年级下粤沪版期末卷1 下列关于分子的说法中，正确的是（）A分子虽小，但可以用肉眼看见B扩散现象证明分子不停地做无规则运动C气体容易被压缩，说明分子作用力很大D分子作用力即分子引力13初中物理八年级下粤沪版期末卷1 下列微粒及物体尺度由小到大顺序排列完全正确的一项是（）A原子核、生物体、分子、中子、地球、太阳系、总星系B质子、夸克、原子、地月系、银河系、总星系、河外星系C夸克、电子、原子、病毒、地月系、太阳系、银河系D总星系、河外星系、太阳系、月球、人、分子、原子核14初中物理八年级下粤沪版期末卷1 下面是选自一位同学“物理学习笔记本”中的摘录，其中表述不完全正确的一项是（）A“标准大气压跟760mm高水银柱产生压强相等，大气压值约为105Pa”B“g=9.8N/kg是指1等于9.8N”C“分子的运动情况跟温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈”D“一切液体的沸点随液体表面的气压增大而升高，随气压的减小而降低”15初中物理八年级下粤沪版期末卷1 下列各组连线配对中，完全正确的是（）A生产运输工具与制造原理推土机安装履带增大受力面积减小压力潜水艇原理利用“空心法”飞机能上升流速大的地方压强小B物理量及单位压强P速度m/s力NC物理学家及其主要贡献汤姆生发现中子牛顿发现万有引力定律托勒玫提出“日心说”D物理量及测量工具力测力计大气压气压计液体体积量筒二、填空题（每空1分，共33分）16初中物理八年级下粤沪版期末卷1 物理学中用 表示物体运动的快慢，压强是表示物体 的物理量17初中物理八年级下粤沪版期末卷1 原子由位于中心的原子核和核外绕核高速旋转的 组成，原子核由 和 组成，其中带负电的粒子是 18初中物理八年级下粤沪版期末卷1 建筑工人用“重垂线”来判断墙砌的是否竖直，这是利用了 的知识，用这个知识还可以做成“水平仪”，用来 19初中物理八年级下粤沪版期末卷1 在光滑的冰面上，空手行走往往比挑适量担子的人行走滑的厉害，这是由于挑担后，对地面的 增大，从而使 增大的缘故20初中物理八年级下粤沪版期末卷1 如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，其中桶重20N动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重；若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升 m，手拉绳子的力为 N，拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率为 21 初中物理八年级下粤沪版期末卷1 如图，是汽车上的速度表请读出此时的速度： km/h，若按此速度匀速行驶15min，通过的路程是 22 初中物理八年级下粤沪版期末卷1 如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置在此过程中，A对桌面的压力将 ，A对桌面的压强将 （填“变大”、“不 变”或“变小”）23初中物理八年级下粤沪版期末卷1 一艘轮船的排水量是10000t，它满载货物时的总质量是 t，该船满载货物时受到水的浮力是 N若该船从大海驶入内河，船的重力大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），受到的浮力大小 ，由于河水密度比海水密度小，所以它排开水的体积 ，因此轮船要 （选填“上浮一些”或“下沉一些”）（g取10N/）24初中物理八年级下粤沪版期末卷1 如图所示，是为病人输液的装置示意图，药瓶瓶口插有两根管子，其中C管的作用是利用 使药液从A管中顺利流出；针头表面做得非常光滑，这是为了 ，以减轻病人的痛苦；若要提高输液速度，除了调节器外，还有一种简便的方法就是 25初中物理八年级下粤沪版期末卷1 我们经常可以看到这种现象：汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动如图所示，马路两边的树叶会沿着 （选填“A”、“B”或“C”）那一个方向飘动，理由是快速行驶的汽车使得周围的空气流速 ，压强 26 初中物理八年级下粤沪版期末卷1 光年是指光在一年时间内传播的 ；1ly= km；已知光从银河系的一边到达另一边所用的时间是105年，则银河系的范围相当于 km三、作图题（每题3分，共9分）27初中物理八年级下粤沪版期末卷1 画出图中铡刀工作时F1和F2的力臂L1和L228初中物理八年级下粤沪版期末卷1 如图所示，鸡蛋正在盐水中上浮请画出此时鸡蛋所受力的示意图29初中物理八年级下粤沪版期末卷1 如图所示，运动员用10N的力将手中3N重的排球击出，排球离开手后仍在空中继续飞行不考虑空气阻力，请在图中画出此时排球的受力示意图四、实验探究题（31题2分，其余每题3分，共11分）
关于运动和力的关系，正确的说法是（）。
- A、力是维持物体运动的原因
- B、力是使物体得到速度的原因
- C、力只能使物体由静止变为运动；
- D、力是使物体运动状态改变的原因。
正确答案:D
关于力的作用效果说法正确的是（）
- A、力是维持物体的运动状态的原因
- B、力仅可以改变物体的形状
- C、力仅可以改变物体的运动状态
- D、力是改变物体运动状态和形状的原因
正确答案:D
案例：李老师在初中物理“牛顿第一运动定律”一课的教学中，提出力与物体运动的关系，让学生进行讨论。老师：同学们，我们前面已经学习过了力，也学过物体的运动，那老师想问一下大家，力和物体的运动之间的关系究竟如何？力是改变物体运动的原因呢？还是维持物体运动的原因，大家思考一下，可以互相讨论。学生甲：我认为力是维持物体运动的原因，学生通过用手移动书的实验来解释。学生乙：力是改变物体运动的原因，他没有做实验，用了书上的科学事实来说明。老师：的确，力是改变物体运动的原因，大家要把它记住了。学生甲：老师，我认为不对，这本书如果我们对它不施加力，它明明就停止运动了，这显然就是力在维持物体运动的呀！学生乙：书上说了，力是改变物体运动的原因。学生甲：可实际情况是确实是维持运动的……问题：（1）针对上述案例，指出学生在理解物理规律方面存在的问题。（2）设计一个教学片段帮助学生进一步掌握“力是改变物体运动的原因”的相关物理概念。
正确答案: （1）学生对于牛顿第一定律有错误的理解，其实也是有原因的，因为他们受日常生活中的一些例子以及受原有观念的影响，确实更容易接受力是维持物体运动的原因这一结论。这时候就需要老师带领同学们通过探究实验的方法来打破学生原有的观念，建立起正确的物理观念。另一个方面是学生对于摩擦力的理解较浅以及忽略了摩擦力的作用，所以导致学生有错误的理解。
（2）对于这个问题的理解，老师可以结合课堂的小实验或者是学生分组探索实验引导学生理解力是改变物体运动的原因。老师：同学，在你移动书的过程中，书和桌面之间还有作用力吗？学生：有，是摩擦力。老师：很好，那同学思考一下，如果书和桌面之间没有摩擦力的情况下，你认为当你松手的话，书会继续运动还是停止？（学生讨论各抒己见）老师：播放一则视频（验证牛顿第一定律的实验视频），让同学通过观察实验视频，并且得出正确结论。通过这样一步步的引导学生，让学生能够理解力是改变物体运动的原因。
运动和力的关系是（）。
- A、力是维持物体运动的原因
- B、物体运动方向改变，一定受到力的作用
- C、物体不受力就不运动
- D、物体受力的作用，运动状态一定改变
正确答案:B
下列说法中正确的是（）
- A、两物体间的弹力越大，摩擦力一定越大
- B、摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反
- C、做自由落体运动的物体处于完全失重状态，此时物体不再具有惯性
- D、裁判在给跳水运动员打分时，不能把运动员看作质点
正确答案:D
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