实习报告国嘉义大学98学实习生教师资格检定模拟考试题纸
| 期初 | 本期發生額 | 期末 | ||||
| 借 | 貸 | 借 | 貸 | 借 | 貸 | |
| 應收賬款 | E | 5500 | 16300 | 77500 | ||
| 生產成本 | 18000 | F | 45000 | 15000 | ||
| 庫存商品 | 100000 | G | 6000 | H | ||
| 主營業務成本 | I | J | ||||
| 實收資本 | 500000 | K | ||||
求字母金額！ 麻煩請明晰告之 謝謝
E=77500+16300-5500=88300
F=15000+45000-18000=42000
。
“昏”本義是“黃昏”，古人結婚在黃昏時舉行，因此“昏”又指“結婚”，後來造新字“婚”專門記錄結婚，这属于分化字中的（）。
A分化本義
B分化借義
C分化廣義
D分化引申義
D
略
“唯”常用於答應地位或輩分高的人；“諾”用於答應地位、輩分與自己相同或更低一些的人。两者之间的差异反映了同义词的（）。
A理性意义的差异
B程度轻重的差异
C情感色彩的差异
D组合功能的差异
C
略
“唯”常用於答應地位或輩分高的人；“諾”用於答應地位、輩分與自己相同或更低一些的人。两者之间的差异反映了同义词的（）。
- A、理性意义的差异
- B、程度轻重的差异
- C、情感色彩的差异
- D、组合功能的差异
正确答案:C
“昏”本義是“黃昏”，古人結婚在黃昏時舉行，因此“昏”又指“結婚”，後來造新字“婚”專門記錄結婚，这属于分化字中的（）。
- A、分化本義
- B、分化借義
- C、分化廣義
- D、分化引申義
正确答案:D
國嘉義大學98學實習生 教師資格檢定模擬考試題紙 科目：教育原與制 考試時間：60分鐘。 注意：本試題紙正反面，選擇題50題。 近序後端者較記憶，這種現象是： (A)時近效應 (B)倒攝抑制 (C)初始效應 (D)順攝抑制 屬於為主義的普馬原則 (應用？ (A)如果大家可以安靜上課，師就講故事給你們聽 (B)喜歡吵鬧的同學，師會給他應得的處罰 (C)師在的時候，班長要到講台上登記講話的同學 (D)師喜歡你們安靜的樣子，喜歡你們大聲吵鬧 王師希望獲得學校長期聘約，至少須經該委員會多少委員的審查通過後，才能如願？ (A) 14人 (B) 12人 (C) 10人 (D) 8人 者是錯 的？ (A)韋克斯(D. 差智商 (B)比(A. 比西表 (C)史皮爾曼(C. 比智商 (D)推孟(L. 斯比表 學校哪一個會議訂定辦法公開遴用？ (A)學會議 (B)課程發展委員會會議 (C)校務會議 (D)政會議 學生道德發展提升至後習俗道德期(of 假如你是該師 ，根據柯柏格(道德發展，應該怎麼對家長明才正確？ (A)學生上國中，才能達到後習俗 道德期 (B)兒童道德認知發展宜遵循自而後他的原則 (C)五級學生很難達到後習俗道德期的水準 (D)研究顯示，大部分學生在五級已進入後習俗道德期 化研究的哲學背景？ (A)經驗主義 (B)現象學 (C)科學主義 (D)實證 灣強調對於中小學弱勢學生的課後輔導，其主要與下何者較為相關？ (A)促進教育機會均等 (B)強化多元文化教育 (C)強化教師專業發展 (D)提供多就業機會 師是國中導師，家長希望他能多給學生考試，以提升學業成績，而他的學生卻希望要時常考試，請問楊 師這種感受期待與要求一致的現象，較符合下哪一個概？ (A)角色擴散( (B)角色衝突(C)角色距( (D)角色模糊(喜歡做功課，但喜愛玩電腦遊戲，媽媽要他先做完功課後才能玩電腦，她運用哪一種原？ (A)負增強( (B)為塑造( (C)正增強( (D)普墨克原則( 起班級中其他學生對師產生滿，此種現象稱為麼？ (A)比馬效應(ef (B)月效應(C)漪效應( (D)投射作用(12.師父進門，修在個人之意 義與皮德思(R. S. 所強調的哪一個教育規準相近？ (A)合價值性 (B)合輯性 (C)合自願性 (D)合認知性 民教育法規定，國民教育之宗旨在於培育何種素養之國民？ (A)智仁勇三達德兼備 (B)德智體群美五育均衡發展 (C)義恥四維健全 (D)忠孝仁愛信義和平八德全人 為小華平時循規蹈矩，曾犯錯，被發現作弊後，態好，很快認錯、道歉，郭師決定從輕發，只記警告二次，但學務處卻要求依校規記小過一次，雙方僵持下，這屬於下哪一種衝突？ (A)個人主義與集體主義的衝
明日の模擬試験は、時間も内容も本番の試験に（）行います。
- A、まねして
- B、よって
- C、即して
- D、同様に
正确答案:C
管理評審應（）.
- A、A﹑按十二个月進行一次
- B、B﹑按計划的時間間隔進行
- C、C﹑評價質量方針和目標
- D、D﹑B+C
正确答案:D
在InChineseCS中開啟PageMakerPack的模板文件，或者開啟在InDesignCS英文版或InChinese2.0版本中建立的檔案後，發現“字體集”界面多了許多諸如JIS漢字、假名、標點、羅馬字等選項，這是何故？在這些選項中只能選擇“小冢明朝”之類的日文字體，無法選擇常用的華康或文鼎字體，該怎麼辦？
正确答案: 這是因為這些文件儲存了以前或者原來字體集版本的資訊所致。用戶可以預先在InChineseCS下創建一個新文件（有無內容皆可），當打開類似AdobeInDesignCS或PageMakerPack或InChineseCS以前的版本製作的文件時，在字體集編輯窗內利用“導入”功能導入該新文件，便可正常使用InChineseCS的字體集功能了。
對聯題名並篆文，為字共三十有四。（魏學洢《核舟記》）
正确答案:对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。
對聯題名並篆文，為字共三十有四。（魏學洢《核舟記》）
正确答案:对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。
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