00405教育原理 题目列表
教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。
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设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、（）的基本准则。A、平等B、民主C、合理D、及时
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我国教育目的建立的理论基础是（）。A、教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B、教育必须与生产劳动相结合的学说C、马克思主义关于人的全面发展的学说D、教育必须培养劳动者的学说
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试论现代教学过程中的几种基本关系。
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教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。
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某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。
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文化传播
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简述教育的文化功能。
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某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。
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教育目的的内容表述必须要说明的要素有（）。A、定性B、定向C、定位D、定点
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以涂尔干为代表的教育目的观是（）。A、个人本位B、指导性C、现代D、社会本位
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美国20世纪80年代掀起了“回归基础”的教育运动。
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现代学生的基本特点（）。A、主体性B、发展性C、完整性D、个性化
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教师是（）的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。
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我国的《教师资格条例》颁布于（）。A、1986年B、1994年C、1995年D、1999年
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