儿童在特惠领域常常是自我指导的学习者。

儿童在特惠领域常常是自我指导的学习者。


相关考题:

中国铁路总公司关于印发《广深港高速铁路跨境旅客运输组织规则》的通知(铁总客〔2018〕149号)规定,除()外,持减价(特惠)车票的旅客,应持减价(优惠/特惠)凭证乘车。 A.儿童B.学生C.残疾军人D.伤残人民警察

小学儿童自我概念的发展主要表现在() A.儿童自我概念停留不发展B.儿童自我概念的发展表现出由模糊简单到复杂的特点C.儿童具体领域的自我概念表现出性别差异D.儿童自我概念的发展由“理想化”趋向“现实化”

自我教导训练法包括以下几个步骤()。 A、教师德认知示范B、对过渡状态的自我引导C、儿童外显的自我引导D、儿童内隐的自我引导E、儿童在教师言语指导下完成该项任务

学前儿童自我发展的教育指导原则有哪些?

《大纲》的指导原则有三点,不包括()。A、家长主体B、多向互动C、普惠公益D、儿童为本

国际贸易争端中所说的“双反”调查是指哪两种形式()A、反倾销反补贴B、反补贴反特惠C、反倾销反特惠D、反特惠反豁免

儿童早期的一些特别领域的能力(特惠领域)包括()A、物理概念B、生物因果关系C、数字概念D、语言

儿童学习非特惠领域时需要开发()的策略。A、专心学习B、提问C、解决问题

侧重于学习者的自我评估和自我成长的学习理论为()A、认知领域学习理论B、人类学习理论C、成人学习理论D、知识学习理论

下列哪些渠道获得特惠商户的优惠信息()。A、建设银行网站(www.ccb.com)信用卡频道的特惠商户栏目可查看建设银行各地特惠商户信息B、特惠商户宣传手册或折页C、可拨打建设银行800/400客户服务热线咨询,获得各地特惠商户信息D、拨打95533人工咨询

特惠税又称优惠税,它与普惠制税率的差别之一是()A、特惠税只能是互惠的,普惠制税率是非互惠的B、特惠税只能是非互惠的,普惠制税率是互惠的C、特惠税可以是互惠的,也可以是非互惠的,普惠制税率是非互惠的D、以上都不对

罗杰斯的有意义学习包括的要素()A、学习是学习者自我参与的过程B、学习是学习者自我发起的C、学习是渗透性的D、学习的结果是由学习者自我评价的E、学习是学习者自我支配的

根据商户的服务对象不同,特惠商户可分为()。A、指定卡种类特惠商户B、一般类特惠商户C、线下交易特惠商户D、线上交易特惠商户

根据商户的覆盖范围不同,特惠商户可分为()。A、全国性特惠商户B、区域性特惠商户C、线下交易特惠商户D、线上交易特惠商户

根据商户的服务对象可分为()。A、线下交易特惠商户和线上交易特惠商户B、指定卡种类特惠商户和一般类特惠商户C、餐饮美食类、时尚购物类、生活服务类特惠商户D、全国性特惠商户和区域性特惠商户

特惠商户根据商户的交易方式可分为()。A、线下交易特惠商户和线上交易特惠商户B、指定卡种类特惠商户和一般类特惠商户C、餐饮美食类、时尚购物类、生活服务类特惠商户D、全国性特惠商户和区域性特惠商户

多选题下列哪些渠道获得特惠商户的优惠信息()。A建设银行网站(www.ccb.com)信用卡频道的特惠商户栏目可查看建设银行各地特惠商户信息B特惠商户宣传手册或折页C可拨打建设银行800/400客户服务热线咨询,获得各地特惠商户信息D拨打95533人工咨询

单选题儿童学习非特惠领域时需要开发()的策略。A专心学习B提问C解决问题

单选题特惠商户根据商户的交易方式可分为()。A线下交易特惠商户和线上交易特惠商户B指定卡种类特惠商户和一般类特惠商户C餐饮美食类、时尚购物类、生活服务类特惠商户D全国性特惠商户和区域性特惠商户

多选题根据商户的覆盖范围不同,特惠商户可分为()。A全国性特惠商户B区域性特惠商户C线下交易特惠商户D线上交易特惠商户

判断题儿童在特惠领域常常是自我指导的学习者。A对B错

多选题特惠商户维护的目的主要有()。A督导商户是否严格执行特惠协议,是否为持卡人提供相关优惠服务。B检查商户是否摆放或张贴相关特惠标识C了解商户受理特惠服务的业务量情况,分析业务量高低的原因D融洽商户关系,了解商户在受理具体业务过程中是否存在需要协助解决的问题

多选题根据商户的服务对象不同,特惠商户可分为()。A指定卡种类特惠商户B一般类特惠商户C线下交易特惠商户D线上交易特惠商户

单选题根据商户的交易方式可分为()。A线下交易特惠商户和线上交易特惠商户B指定卡种类特惠商户和一般类特惠商户C餐饮美食类、时尚购物类、生活服务类特惠商户D全国性特惠商户和区域性特惠商户

单选题我国设有最惠国税率、协定税率、特惠税率、普通税率共四栏税率,这四种税率由高至低为 ( )A普通税率、最惠国税率、协定税率、特惠税率B普通税率、协定税率、最惠国税率、特惠税率C普通税率、协定税率、特惠税率、最惠国税率D协定税率、普通税率、最惠国税率、特惠税率

多选题儿童早期的一些特别领域的能力(特惠领域)包括()A物理概念B生物因果关系C数字概念D语言

多选题罗杰斯的有意义学习包括的要素()A学习是学习者自我参与的过程B学习是学习者自我发起的C学习是渗透性的D学习的结果是由学习者自我评价的E学习是学习者自我支配的