培养随意后注意的关键是A.对活动的直接兴趣B.对活动的间接兴趣C.活动的新异性D.活动的组织性
学习者对阅读是否能产生浓厚兴趣是阅读教学成败的关键。
幼儿对数学活动的兴趣往往开始于（）A、对操作材料的兴趣B、对活动过程的兴趣C、对活动结果的兴趣D、对活动内容的兴趣
（）指对活动的结果的兴趣。如对通过学习考取大学的兴趣，对工作后取得报酬的兴趣。A、直接兴趣B、间接兴趣C、物质兴趣D、精神兴趣
下列哪个选项是指对活动结果的兴趣？（）A、物质兴趣B、精神兴趣C、直接兴趣D、间接兴趣
学生对学科的（）表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷”或“专业迷”
孩子因为对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如参与体育锻炼、观看体育比赛，属于（）。A、物质兴趣B、直接兴趣C、中心兴趣D、间接兴趣
兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是（）。A、兴趣中心B、兴趣稳定性C、兴趣效能D、兴趣转移
对活动过程的兴趣是（）A、物质兴趣B、精神兴趣C、直接兴趣D、间接兴趣
对知识有浓厚兴趣的学生并不怎么关注教师的热情程度。
对活动的目的和结果的一种倾向是（）A、主导动机B、社会需要C、直接兴趣D、间接兴趣
现在对学习本专业仅有一点兴趣，随着年龄的增加和社会磨炼，也许逐步对本专业会（）A、感兴趣B、产生浓厚兴趣C、无兴趣D、丧心泄气
由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即（）。A、物质兴趣B、直接兴趣C、中心兴趣D、间接兴趣
对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）。A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣
单选题对活动的目的和结果的一种倾向是（）A主导动机B社会需要C直接兴趣D间接兴趣
判断题从兴趣的结果看，职业兴趣可分为直接职业兴趣和间接职业兴趣。A对B错
单选题对活动过程的兴趣是（）A物质兴趣B精神兴趣C直接兴趣D间接兴趣
单选题幼儿对数学活动的兴趣往往开始于（）A对操作材料的兴趣B对活动过程的兴趣C对活动结果的兴趣D对活动内容的兴趣
多选题现在对学习本专业仅有一点兴趣，随着年龄的增加和社会磨炼，也许逐步对本专业会（）A感兴趣B产生浓厚兴趣C无兴趣D丧心泄气
判断题对活动的结果产生浓厚兴趣的是直接兴趣。A对B错
单选题对于兴趣爱好，以下说法哪项是错误的？（）A兴趣的产生和发展需要经历一个过程，可以在学习、实践中培养B一个人的兴趣与情绪联系紧密，如果对某件事没兴趣，影响情绪，不如不做C 间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣，这种兴趣具有稳定性的特点D 当一个人对某件事物充满兴趣时，就会密切关注、积极研究该事物，因此兴趣是活动的原动力
判断题对知识有浓厚兴趣的学生并不怎么关注教师的热情程度。A对B错
单选题由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即（）。A物质兴趣B直接兴趣C中心兴趣D间接兴趣
单选题以下说法哪项是错误的（）A一个人的兴趣与情绪联系紧密，如果对某件事没兴趣，影响情绪，不如不做B间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣，这种兴趣具有稳定性的特点C兴趣的产生和发展需要经历一个过程，可以在学习、实践中培养D当一个人对某件事物充满兴趣时，就会密切关注、积极研究该事物，因此兴趣是活动的原动力
判断题学习者对阅读是否能产生浓厚兴趣是阅读教学成败的关键。A对B错
单选题孩子因为对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如参与体育锻炼、观看体育比赛，属于（）。A物质兴趣B直接兴趣C中心兴趣D间接兴趣
填空题学生对学科的（）表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷”或“专业迷”