婴幼儿语言发展的一般规律是()。A、发声—模仿—自言自语B、听—表达运用—理解模仿C、听—理解模仿—表达运用D、听懂词意—表达—运用

婴幼儿语言发展的一般规律是()。

  • A、发声—模仿—自言自语
  • B、听—表达运用—理解模仿
  • C、听—理解模仿—表达运用
  • D、听懂词意—表达—运用

相关考题:

简述0~3岁婴幼儿的语言发展的一般过程。

选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿()的水平。 A、语言发展B、动作发展C、认知发展D、行为发展

普通语言学从理论上研究() A 个别民族语言的特殊规律B 人类各种语言的一般的共同规律C 几种民族语言的一般与个别的规律D 汉语普通话的发展规律

个别化语言教育计划是()的计划。A、促进婴幼儿情感和社会性发展B、针对婴幼儿的个体语言发展差异C、促进婴幼儿个体语言发展D、增强婴幼儿感知能力E、促进婴幼儿视觉发展

根据婴幼儿语言发展特点,婴幼儿文学的语言是口语化的

语言发展的一般规律

语言发展的规律。

听觉是婴幼儿语言发展的先决条件。

以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是()。A、发展婴幼儿的动作,增强体质B、发展婴幼儿模仿理解和运用语言的能力C、发展婴幼儿数学运算能力D、发展婴幼儿良好的行为习惯

婴幼儿时期是语言发展的关键期。

0-3岁是婴幼儿语言的发生阶段,也称为语言发展的突发期。

“避免一般保姆带养中的问题,要尊重婴幼儿身心发展的规律,顺应婴幼儿的天性,让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展,和谐、充实地发展”这是()带教培训应具备的科学教养观念。A、育婴师B、婴幼儿C、家长D、其他人

简述婴幼儿运动发展的规律。

婴幼儿期是语言发展的关键时期,语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。

试观察婴幼儿的语言发展,并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。

婴幼儿语言发展分为几个阶段?

人类个体的发展是有规律的,一般遵循着()的发展规律A、由中间到四周发展B、从外部到内部C、从动作到语言D、从语言到动作

普通语言学从理论上研究()。A、个别民族语言的特殊规律B、人类各种语言一般的共同规律C、几种民族语言的一般与个别的规律D、汉语普通话的发展规律

单选题婴幼儿语言发展的一般规律是()。A发声—模仿—自言自语B听—表达运用—理解模仿C听—理解模仿—表达运用D听懂词意—表达—运用

单选题以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是()。A发展婴幼儿的动作,增强体质B发展婴幼儿模仿理解和运用语言的能力C发展婴幼儿数学运算能力D发展婴幼儿良好的行为习惯

问答题试观察婴幼儿的语言发展,并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。

多选题个别化语言教育计划是()的计划。A促进婴幼儿情感和社会性发展B针对婴幼儿的个体语言发展差异C促进婴幼儿个体语言发展D增强婴幼儿感知能力E促进婴幼儿视觉发展

单选题实践证明,对外汉语教学的教学规律主要是由(  )等共同决定的,是这些规律的综合反映。所以当我们研究对外汉语教学的教学规律的时候,就必须综合应用研究上述种种规律的理论。A语言规律、语言学习规律B语言学习规律、一般教育规律C一般教育规律、语言规律D语言规律、语言学习规律和一般教育规律

名词解释题语言发展的一般规律

判断题根据婴幼儿语言发展特点,婴幼儿文学的语言是口语化的A对B错

单选题人类个体的发展是有规律的,一般遵循着()的发展规律A由中间到四周发展B从外部到内部C从动作到语言D从语言到动作

单选题普通语言学从理论上研究()。A个别民族语言的特殊规律B人类各种语言一般的共同规律C几种民族语言的一般与个别的规律D汉语普通话的发展规律