个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（ ）。A．差异性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程,说明儿童获得数学知识的过程是()。 A、从抽象到具体B、从同化到顺应C、从外部动作到内化动作D、从不自觉到自觉
人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着（ ）的规律。A．由中间到四周发展B．从躯干到四肢C．从动作到语言D．从动作到思维
下面哪一项不是个体发展规律性的表现？（ ）A.从简单到复杂B.由一般到特殊C.由头到脚D.由四周到中间
人类个体的发展是有规律的，一般遵循着__________的发展规律。（ ）A.由中间到四周发展B.从外部到内部C.从动作到语言D.从语言到动作
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A.差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性
下列符合儿童动作发展规律的是( )。 A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘部分动作发展到中央部分动作 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从下部动作发展到上部动作
下列不符合幼儿动作发展规律的是( )A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘动作发展到精细动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从上部动作发展到下部动作
关于个体发展的特征的论述，不正确的一项是（）A个体发展从简单到复杂B个体发展从一般到特殊C个体发展由头到脚，由中间向四周D个体发展是从特殊到一般
儿童个体发展遵循（）A从脚到头的顺序B由特殊到一般的过程C从复杂到简单的过程D由一般到特殊的过程
下面哪一项不是个体发展规律性的表现（）A从简单到复杂B由一般到特殊C由头到脚D由四周到中间
学前儿童动作发展规律（）A、从上至下B、从头至尾C、从四周到中心D、从精细动作到粗大动作
不属于动作发展规律的是（）A、 由头到脚B、 由近及远C、 从整体动作到分化动作D、 由远及近
下列符合儿童动作发展规律的是（）A、从局部动作发展到整体动作B、从边缘部分到中央部分C、从粗大动作发展到精细动作D、从下部动作发展到上部动作
儿童动作发展有其自身发展的规律，下列不符合儿童动作发展规律的是（）。A、大小规律B、近远规律C、首尾规律D、从局部到整体的规律
个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）。A、差异性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、连续性和阶段性
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性
单选题下列符合儿童动作发展规律的是（）A从局部动作发展到整体动作B从边缘部分到中央部分C从粗大动作发展到精细动作D从下部动作发展到上部动作
填空题儿童动作发展具有一定的规律性，表现为：从____的动作到____的动作；从____到____；从____动作到____动作；从____动作到____动作。
单选题不属于动作发展规律的是（）A 由头到脚B 由近及远C 从整体动作到分化动作D 由远及近
单选题人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着( )的规律。A由中间到四周B从躯干到四肢C从动作到语言D从动作到思维
单选题关于个体发展的特征的论述，不正确的一项是（）A个体发展从简单到复杂B个体发展从一般到特殊C个体发展由头到脚，由中间向四周D个体发展是从特殊到一般