几名幼儿在插积塑片，他们在桌子上的玩具筐里取积塑插片，有的插了一个小房子，有的插了一辆风车，有的插了小汽车，他们的游戏属于（）。A、独自游戏B、合作游戏C、平行游戏D、联合游戏
几名幼儿在插积塑片，他们在桌子上的玩具筐里取积塑插片，有的插了一个小房子，有的插了一辆风车，有的插了小汽车，他们的游戏属于（）。
- A、独自游戏
- B、合作游戏
- C、平行游戏
- D、联合游戏
相关考题：
活动区里,总有四五个男孩子喜欢用积塑玩具拼插成刀枪,在一起比比划划。老师觉得这样很危险,一眼看不到,就容易出意外。于是,除了不断地提醒以外,还抽出时间引导他们拼插新玩具,转移他们的注意力,但效果不佳。老师为此很苦恼,不让孩子们玩,剥夺了他们做游戏的权利:让孩子们玩,实在怕有闪失。您有什么好的建议？
问答题材料：小华是小班的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小华无论做什么事，从不爱多思考。比如：玩插塑时，让他想好了再去插，而他却拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么；在绘画或解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好，便总是要求小华想好了再行动，可小华却常常做不到。小华的老师为此感到非常苦恼。问题：(1)小华老师的态度和行为对吗?请从幼儿思维发展的角度分析小华的这一类行为。(2)请为小华的老师提出科学的教育建议。
单选题健健是个3岁的孩子，活泼可爱，父母十分疼爱他。可是让父母不解的是：健健无论做什么事情之前都不爱多思考。比如，玩拼图时，让他想好再拼，可他总是胡乱地试，错了再重新放；玩插塑时，让他想好了再去插，而他总是拿起插塑就开始随便插，插出什么样就说插的是什么。家长认为健健这样不好，便总是要求他想好再行动，可健健却常常做不到。他们为此很烦恼。问题：健健父母的担心是否有必要，教师应做何引导？
问答题材料：小华是小班的孩子，十分活泼可爱,老师很喜欢他。可令老师不解的是，小华无论做什么事，从不爱多思考。比如：玩插塑时，让他想好了再去插，而他却拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么；在绘画或解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好，便总是要求小华想好了再行动，可小华却常常做不到。小华的老师为此感到非常苦恼。问题：（1）老师对小华的指导恰当吗？请从幼儿思维发展的角度分析小华的这类行为。（2）请给小华的老师提出科学的教育建议。
单选题积木、插塑以及非形象玩具属于（）。A发散型材料B自然材料C形象材料D辅合型材料