幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）A、日历的变化B、季节的变化C、钟表的行走D、生活作息制度

幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）

  • A、日历的变化
  • B、季节的变化
  • C、钟表的行走
  • D、生活作息制度

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幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把__________和__________联系起来。
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因下雨，天很快就黑了，幼儿哭着说：“爸爸妈妈怎么还不接我回家啊。”这说明幼儿对时间的感知依靠的是（　　）。A.生活中接触到的周围现象的变化B.感受季节的变化C.观察钟表的行走D.生活中发现日历的变化
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幼儿认为下午就是到户外玩的时间,这说明幼儿的时间知觉()。A.与具体事物和事件相联系B.与生物钟相联系C.与季节变化相联系D.与日夜变化相联系
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幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度
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幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ） A、幼儿的方位知觉不够精确 B、幼儿的观察概括性不足C、幼儿的观察细致性不够 D、幼儿感觉的适应力不强
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婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（　　）。A.感觉B.直觉C.感知觉D.知觉
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午睡中需要特别关注的幼儿是（）。A、发烧的幼儿B、不爱睡觉的幼儿C、喝汤过多的幼儿D、蹬被的幼儿
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6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
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（）岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。
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幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是（）A、依靠生理上的变化B、依靠生活中接触到的周围现象的变化C、根据日夜和季节变化D、依靠成人教授
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婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（）。A、感觉B、直觉C、感知觉D、知觉
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幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（）。A、幼儿方位知觉不够精确B、幼儿观察的概括性不足C、幼儿观察的细致性不够D、幼儿感觉的适应能力不强
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单选题午睡中需要特别关注的幼儿是（）。A发烧的幼儿B不爱睡觉的幼儿C喝汤过多的幼儿D蹬被的幼儿
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单选题婴幼儿对外界事物的认识主要依靠()。A感觉B直觉C感知觉D知觉
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单选题幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）。A日历的变化B季节的变化C钟表的行走D生活作息制度
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单选题某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明该幼儿（）。A根据日夜和季节变化来对时间定向B依靠生理变化产生对时间的条件反射C能够对持续时间进行估计D有了与具体事物和事件相联系的时间知觉
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填空题幼儿口语表达能力发展的特点为：幼儿前期以____言语为主，在幼儿中期以后，____言语逐渐发展起来。
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填空题幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把____和____联系起来。
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填空题幼儿的观察最初是依赖____进行的，以后逐渐内化为以____为主的知觉活动。
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单选题幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是（）A依靠生理上的变化B依靠生活中接触到的周围现象的变化C根据日夜和季节变化D依靠成人教授
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填空题6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
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