单选题幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。A日历的变化B季节的变化C钟表的行走D生活作息制度

单选题
幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是(  )。
A

日历的变化

B

季节的变化

C

钟表的行走

D

生活作息制度


参考解析

解析:

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幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉,即把__________和__________联系起来。

因下雨,天很快就黑了,幼儿哭着说:“爸爸妈妈怎么还不接我回家啊。”这说明幼儿对时间的感知依靠的是(  )。A.生活中接触到的周围现象的变化B.感受季节的变化C.观察钟表的行走D.生活中发现日历的变化

幼儿认为下午就是到户外玩的时间,这说明幼儿的时间知觉()。A.与具体事物和事件相联系B.与生物钟相联系C.与季节变化相联系D.与日夜变化相联系

幼儿认为“下午是午睡起来以后”,这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度

幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明( ) A、幼儿的方位知觉不够精确 B、幼儿的观察概括性不足C、幼儿的观察细致性不够 D、幼儿感觉的适应力不强

婴幼儿对外界事物的认识主要依靠(  )。A.感觉B.直觉C.感知觉D.知觉

幼儿认为“下午是午睡起来以后”,这说明幼儿对时间的知觉依靠的是()A、日历的变化B、季节的变化C、钟表的行走D、生活作息制度

午睡中需要特别关注的幼儿是()。A、发烧的幼儿B、不爱睡觉的幼儿C、喝汤过多的幼儿D、蹬被的幼儿

6岁以后,儿童开始能够学习对()进行估计。6岁以后,儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与,即时间知觉与时间概念结合起来。

()岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。

幼儿认为“早上,是到外面玩的时候”,“上午是上课的时候”,这表明儿童的时间知觉是()A、依靠生理上的变化B、依靠生活中接触到的周围现象的变化C、根据日夜和季节变化D、依靠成人教授

婴幼儿对外界事物的认识主要依靠()。A、感觉B、直觉C、感知觉D、知觉

幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆,这说明()。A、幼儿方位知觉不够精确B、幼儿观察的概括性不足C、幼儿观察的细致性不够D、幼儿感觉的适应能力不强

单选题午睡中需要特别关注的幼儿是()。A发烧的幼儿B不爱睡觉的幼儿C喝汤过多的幼儿D蹬被的幼儿

单选题婴幼儿对外界事物的认识主要依靠()。A感觉B直觉C感知觉D知觉

单选题某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间,如“下午是午睡起来以后”,这说明该幼儿()。A根据日夜和季节变化来对时间定向B依靠生理变化产生对时间的条件反射C能够对持续时间进行估计D有了与具体事物和事件相联系的时间知觉

填空题幼儿口语表达能力发展的特点为:幼儿前期以____言语为主,在幼儿中期以后,____言语逐渐发展起来。

填空题幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉,即把____和____联系起来。

填空题幼儿的观察最初是依赖____进行的,以后逐渐内化为以____为主的知觉活动。

单选题幼儿认为“早上,是到外面玩的时候”,“上午是上课的时候”,这表明儿童的时间知觉是()A依靠生理上的变化B依靠生活中接触到的周围现象的变化C根据日夜和季节变化D依靠成人教授

填空题6岁以后,儿童开始能够学习对()进行估计。6岁以后,儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与,即时间知觉与时间概念结合起来。