认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。

认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。


相关考题:

小学生掌握元认知知识的深度和广度与下列各项存在正相关的是 ( )A.元认知知识能力B.元认知监控能力C.元认知体验能力D.元认知监测能力

在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中,矛盾的主要方面是()。A、掌握知识B、培养智力C、发展能力D、培养智力、发展能力

沟通的技巧主要体现在哪些方面()。A、谈话B、举止C、沟通原则的掌握D、以上三个方面

在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中,矛盾的主要方面在于()。 A.掌握知识、培养智力B.培养智力、发展能力C.掌握知识、发展能力

根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。

影响组织学习力的要素具体体现在( )。A: 对未来的警觉程度,洞察是否准确B: 对事物的认知程度,掌握认识能力C: 对信息的传递速度,沟通是否畅通D: 对变化的调整能力,应变是否及时E: 对整体的把握能力,掌握是否全面

影响组织学习力的要素是组织对各种内外信息的认知与反应的能力,具体体现在以下几个环节:()。A.对未来的警觉程度,洞察是否准确B.对事物的认知程度,掌握认知能力C.对信息的传递速度,沟通是否畅通D.对变化的调整能力,应变是否及时E.对决策的调整能力,应变是否及时

根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在( )和( )的分化方面。

根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{pz_填空}和动作的分化方面。

在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中,矛盾的主要方面在于()。A、培养智力、发展能力B、掌握知识、发展能力C、掌握知识、培养智力

发展能力分析的目的主要体现在哪些方面?

“做人的认知加工能力”。所谓的“做人”是指处理好自己与他人、与社会的关系,体现在认知能力方面就是()。A、和谐的自我认知和与职业一致的社会角色B、“情商”和“人际关系”C、工作动机和坚强的意志D、正常的智能和积极的心态

认知能力发展范围的差异体现在哪些方面()A、学习领域与非学习领域B、学术领域与非学术领域C、运动领域与非运动领域D、表演领域与非表演领域

市场进入能力主要体现在以下几个方面:()、()、排除干扰和反排挤的能力。

政党的作用主要体现在()。A、目标制定B、利益表达C、动员和社会化功能D、掌握军队E、精英的形成与遴选

气质与性格的区别主要体现在()方面。A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会

认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的

幼儿形成认知能力的过程主要包括哪些环节()A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用

幼儿认知能力的形成主要体现在()的掌握方面。A、知识B、技能C、观察方法D、记忆方法

概念的学习与掌握受认知能力发展的影响。

单选题“做人的认知加工能力”。所谓的“做人”是指处理好自己与他人、与社会的关系,体现在认知能力方面就是()。A和谐的自我认知和与职业一致的社会角色B“情商”和“人际关系”C工作动机和坚强的意志D正常的智能和积极的心态

单选题在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中,矛盾的主要方面是()。A掌握知识B培养智力C发展能力D培养智力、发展能力

多选题幼儿形成认知能力的过程主要包括哪些环节()A知识的领会B知识的巩固C知识的掌握D知识的应用

多选题幼儿认知能力的形成主要体现在()的掌握方面。A知识B技能C观察方法D记忆方法

填空题根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在()和()的分化方面。

填空题青少年社会认知发展主要体现在人际认知、社会观点采择、()和()等方面。

多选题认知能力发展范围的差异体现在哪些方面()A学习领域与非学习领域B学术领域与非学术领域C运动领域与非运动领域D表演领域与非表演领域