整合幼儿园的课程首先是要进行（）A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合
整合幼儿园的课程首先是要进行（）
- A、领域间的整合
- B、领域内的整合
- C、超领域的整合
- D、多个领域之间的整合
相关考题：
维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是() A、幼儿园课程要适合儿童发展。B、幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。C、幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。D、幼儿园课程应能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战并使之成功。E、幼儿园课程还应为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
“ECCE”(Early Childhood Careand Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程()的趋势。 A.保育与教育相整合B.反偏见课程的出现C.课程全纳化D.课程多元文化化
教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？（）A蒙台梭利教育法B认知主义的幼儿园课程C结构主义的幼儿园课程D学前知识系统化教学
"ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。A、课程多元文化化B、保育与教育相整合C、课程的全纳化D、课程的共同化
下列哪些关于幼儿园课程的描述是正确的？（）A、幼儿园课程更充分考虑群体的发展水平B、幼儿园课程更多采用具体的材料和活动C、幼儿园较多地采用活动的形式D、注重将一定的社会价值和文化知识整合到学习者的经验之中
下列关于幼小衔接的说法不对的是（）A、幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成B、小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础C、幼儿园课程要考虑小学课程的需要D、幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是知识和能力方面的准备
幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的是（）。A、幼儿园课程不是义务教育课程，不是免费的B、教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习C、幼儿园不可留作业，进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习D、幼儿园课程是非强制的，教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任
单选题幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程
单选题幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的是（）。A幼儿园课程不是义务教育课程，不是免费的B教师在幼儿园中不需要强迫幼儿学习C幼儿园不可留作业，进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习D幼儿园课程是非强制的，教师对孩子的和谐发展没有教育、引导和促进责任
单选题下列哪些关于幼儿园课程的描述是正确的？（）A幼儿园课程更充分考虑群体的发展水平B幼儿园课程更多采用具体的材料和活动C幼儿园较多地采用活动的形式D注重将一定的社会价值和文化知识整合到学习者的经验之中
单选题"ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。A课程多元文化化B保育与教育相整合C课程的全纳化D课程的共同化
填空题幼儿园课程的基本理念包括：关注生活、敬重文化、倡导行动、（）、力求整合。