对收集到的资料进行归纳、分类、比较,进而对某个或某类现象的性质和特征做出概括的一种分析方法是() A、问卷调查B、实地研究C、定性方法D、定量方法
线描法画法简练、概括性强，能清晰地表现物体的形象特征。()
影绘是抓住形象的外形特征，以简练、概括的方式表现对象的一种方法。
高级阶段素描基本技巧已成熟，此阶段重点在于发挥灵感，表现对象的神韵，形随意变，以意代形，称为（）。A、形象素描B、随意素描C、线描D、意象素描
（）是教师在课堂上以简练的线条，在较短的时间内高度概括地勾勒出各种景物、事物、人物的形象或内在关系的一种绘画。A、课件B、板书C、板画D、挂图
（）写生方法的工具是以毛笔、墨汁为主。A、素描写生方法B、淡彩写生法C、归纳色写生方法D、影绘写生
不是图案写生方法的有（）A、线描、淡彩写生B、素描写生C、归纳色、影绘写生D、水粉、水彩写生
素描按表现对象的内容分为风景素描、（）、静物素描、石膏素描。A、水果素描B、风格素描C、人物素描D、头像素描
写生方法有线描写生法、淡彩写生法、素描写生法、（）影绘写生。A、实地写生B、归纳色写生法C、总结色写生法D、分类写生法
用各种简练而富有变化的线条表现对象的形态结构特征得是那种写生方法（）？A、素描写生方法B、归纳写生方法C、点绘法D、平涂法
写生的基本方法（）A、单线勾勒B、墨影C、淡彩D、点染E、没骨
形式化是一种（）的思维方式。A、归纳B、演绎C、概括D、总结
图案设计要抓住表现对象的特征，可以运用哪些表现方法进行图案设计？（）A、简化B、夸张C、变形D、添加
在图案变化表现方法中采用线来表示图案形象的方法称为（）.A、线描法B、点绘法C、勾线法D、钢笔淡彩法
设计素描是指作画者以设计艺术为目的，根据素描造型规律和设计艺术要求所创造的（）的形象绘画。A、单色B、多色C、彩色D、双色
结构素描的训练对于把握好整体与局部之间的比例关系，准确概括地表现对象的（）具有重要的作用。A、空间关系B、比例关系C、体面关系D、结构关系
（）表现方法装饰感强，但要求具有良好的色彩功底。A、素描写生方法B、影绘写生C、淡彩写生方法D、归纳色写生方法
写生的方法多种多样，常见的有线描法、（）、素描法、归纳色法、影绘法等。A、渲染法B、钢笔绘制法C、淡彩法D、晕染法
影绘是抓住形象的外形特征，以（）、概括的方式表现对象的一种方法。A、简练B、复杂C、简洁D、精确
用有限的“色”将物体的特征表现出来是（）法，是设计人员应掌握的一种基本黑白画技法。A、线描B、点绘C、归纳D、综合
图案写生常见的方法有：线描写生方法、淡彩写生方法、素描写生方法、归纳色写生方法、（）。A、影绘写生B、外出写生C、局部写生D、室内写生
速写是（）地描绘与表现对象的一种绘画形式。A、具象B、快速、概括C、长期D、具体
在现代设计活动中，（）是设计师进行立体空间设计表现的最单纯、最常用的绘画语言。A、淡彩B、设计素描C、全因素素描D、水彩
用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于（）。A、系统归纳B、比较异同C、集中小结D、领悟主题
（）是以线来画出物象明暗的单色画，它是绘画的一种造型手段和形式，是以单一色彩的点、线、面准确地描绘客观物象特征的一种绘画形式，它具有独立审美艺术价值。A、手绘B、构图C、素描D、临摹
单选题在现代设计活动中，（）是设计师进行立体空间设计表现的最单纯、最常用的绘画语言。A淡彩B设计素描C全因素素描D水彩
单选题形式化是一种（）的思维方式。A归纳B演绎C概括D总结