婴儿爬行能力的发展经过的阶段包括() 。A、抵足爬行B、双手爬行C、手膝爬行D、手足爬行
()这一阶段婴儿随着婴儿手的动作的发展,会用手指出听到名称的物和卡片。 A、0～6个月B、7个月至1岁C、1岁1个月至1岁6个月D、1岁7个月至2岁
婴儿爬行能力的发展要经过的阶段是()。A抵足爬行B手膝爬行C手足爬行D抵臀爬行
婴儿手的抓握动作发展的重点包括()。A:拇指的运用B:五指分化C:手眼协调D:抓握力量的增加
（ ）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A.手的无意抚摸B.手的抓握反射C.手脚并用爬行D.手眼协调动作的出现
婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（ ）。A.抓握物体B.重复连锁动作C.手的动作D.玩东西
婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（）。A从整体到局部的规律B首尾规律C近远规律D大小规律
（）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D眼手协调动作的出现
在婴儿期，对心理的发展具有重要意义的动作是（ ）A、翻身、爬行B、手的抓握和独立行走C、手的抓握D、独立行走E、翻身、爬行和独立行走
（）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。A、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配B、婴儿的大动作随两手动作发展而发展C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度D、婴儿手眼协调能力的逐步增长
训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。
手的抓握动作发展的意义包括（）。A、抓握动作是婴儿主动地探索和认识周围事物的表现B、为认识发展奠定基础C、促进言语的发展D、开始操作工具，使动作具有间接性
婴儿的主要动作有（）。A、吸吮B、手的抓握动作C、头颈部活动D、独立行走
婴儿（）时，听到名称会用眼睛看卡片或物，出现最初的视听联系行为。A、3个月B、4个月C、5个月D、6个月
7个月～1岁随着婴儿爬、站立动作的发展，婴儿的视野逐渐扩大，求知欲日益增强，不再满足于大人说名称自己指了，常常是自己自主地指着物或卡片要大人说名称，“阅读”的行为更为主动了。
婴儿动作发展主要有（）A、粗大动作和精细动作B、行走动作和手运用技能C、躯体动作和四肢动作D、身体动作和手的动作
单选题婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲。这一现象说明婴儿喜欢( )。A玩东西B抓握物体C重复连锁动作D手的动作
单选题在婴儿期，对心理的发展具有重要意义的动作是（ ）A翻身、爬行B手的抓握和独立行走C手的抓握D独立行走E翻身、爬行和独立行走
单选题对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（ ）。A眼手配合B有意摆弄C出现无关动作D两手分别同时抓
单选题( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D手眼协调动作的出现
判断题7个月～1岁随着婴儿爬、站立动作的发展，婴儿的视野逐渐扩大，求知欲日益增强，不再满足于大人说名称自己指了，常常是自己自主地指着物或卡片要大人说名称，“阅读”的行为更为主动了。A对B错
单选题（）这一阶段婴儿随着婴儿手的动作的发展，会用手指出听到名称的物和卡片。A0-6个月B7个月至1岁C1岁1个月至1岁6个月D1岁7个月至2岁
单选题婴儿先是整支手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是（）A从大肌肉动作到小肌肉动作规律B从中央部分的动作到边缘部分的动作规律C从上部动作到下部动作规律D从整体到局部规则
单选题（ ）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。A手的无意抚摸B手的抓握反射C手脚并用爬行D眼手协调动作的出现
单选题婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（）。A从整体到局部的规律B首尾规律C近远规律D大小规律
多选题婴儿爬行能力的发展经过的阶段包括（）A抵足爬行B双手爬行C手膝爬行D手足爬行
单选题婴儿动作发展主要有（）A粗大动作和精细动作B行走动作和手运用技能C躯体动作和四肢动作D身体动作和手的动作
单选题婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（）。A手的动作B重复连锁动作C抓握动作D玩东西