选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的()要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。A、原则B、内容C、方法D、形式
选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点A、精细动作发展B、语言能力发展C、认知能力发展D、粗大动作发展
婴幼儿粗大动作练习必须遵循抬头—翻身、坐、爬、站、走的顺序，这是粗大动作训练的（）。A、循序渐进原则B、适宜性原则C、趣味性原则D、优先发展原则
婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现。A、规律B、特点C、个别特点D、个别规律
将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A、精细动作B、各方面粗大动作C、认知D、社会性
在编制婴幼儿粗大动作个别化教学计划时，首先要了解分析（）。A、婴幼儿发展教学目标B、该婴幼儿当前粗大动作的发展状况C、活动游戏设计D、实施教学计划的相关设施
育婴师在（）个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握婴幼儿粗大动作发展的个别特点。A、制定B、阅读C、设计D、编制E、实施
在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。A、游戏兴趣B、个别特点C、大纲D、观察要点
婴幼儿在粗大动作领域的发展水平属不正常的概念为，被观察的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平（）A、与参照标准不符合B、明显高于参照标准C、在各年龄段以外D、略高或略低于参照标准E、明显低于参照标准
选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展
粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的。A、筛查B、观察C、比较D、测试E、判断
粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）。进行的。A、直接测试B、活动分析C、观察比较D、成人经验判断
婴幼儿的第一年是动作能力发展最迅速的时期。动作发展包括（）两个方面。A、上肢动作和下肢动作B、驱干动作和四肢动作C、粗大动作和精细动作D、前庭平衡和大动作
以下哪个不是婴幼儿粗大动作训练的注意事项（）。A、训练动作技能要循序渐进，不可操之过急。B、选择的训练项目要适合婴幼儿的兴趣特点。C、粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。D、粗大动作训练时要注意上下肢同时进行刺激。
粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A、婴幼儿粗大动作一般发展水平B、同伴粗大动作发展水平C、朋友孩子粗大动作发展水平D、国外孩子粗大动作发展水平
单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A粗大动作发展B精细动作发展C语言能力发展D认知能力发展
单选题选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A粗大动作发展B精细动作发展C语言能力发展D认知能力发展
单选题选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的（）要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。A方法B原则C内容D形式
单选题在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。A游戏兴趣B个别特点C大纲D观察要点
多选题育婴师在（）个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握婴幼儿粗大动作发展的个别特点。A制定B阅读C设计D编制E实施
多选题粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的。A筛查B观察C比较D测试E判断
单选题粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。A婴幼儿粗大动作一般发展水平B同伴粗大动作发展水平C朋友孩子粗大动作发展水平D国外孩子粗大动作发展水平
单选题在编制婴幼儿粗大动作个别化教学计划时，首先要了解分析（）。A婴幼儿发展教学目标B该婴幼儿当前粗大动作的发展状况C活动游戏设计D实施教学计划的相关设施
单选题婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现。A规律B特点C个别特点D个别规律
单选题婴幼儿的第一年是动作能力发展最迅速的时期。动作发展包括（）两个方面。A上肢动作和下肢动作B驱干动作和四肢动作C粗大动作和精细动作D前庭平衡和大动作
单选题将粗大动作发育诊断法试题前所标的发育年龄与被测婴幼儿的实际年龄做对比，可以评价分析被测婴幼儿（）发育的水平和状况。A精细动作B各方面粗大动作C认知D社会性
单选题婴幼儿粗大动作发展短期目标的制定决定因素是婴幼儿粗大动作发展的顺序和（）。A学习能力B身体状况C生活习惯D环境设施