由于看不到网络上的学习者,网络课件设计不需要分析学习者特征,设计更简单。()

由于看不到网络上的学习者,网络课件设计不需要分析学习者特征,设计更简单。()


相关考题:

学习者在网络学习者不需要他人的认同。() 此题为判断题(对,错)。

网络课件的开发过程和多媒体课件的开发过程类似,但是,由于网络课件的独特性,在设计阶段需要强调三项额外的设计任务:课件结构没计、页面布局设计和()。 A.评价设计B.导航设计C.画面设计D.开发设计

要获得成功的教学设计, 就需要对学习者进行分析, 以学习者的特征为教学活动设计的出发点。() 此题为判断题(对,错)。

要获得成功的教学设计,就需要对学习者进行分析,以学习者的特征为教学活动设计的出发点。A对B错

学习者特征分析是教学设计前期的一项工作,目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。

信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式,给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解,合理的是()A、网络环境下学习者更容易张扬个性B、网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高C、网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化D、网络环境下学习者的扮演意识将增强

PPT课件设计的关键有()A、体现教学者的教材领悟B、体现教学者的设计思路C、体现学习者的学习能力D、体现学习者的发展能力

教师分析学习者特征时()A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D、在教学设计的“设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的

请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义?

网络课件中的()描述了学习者将要在计算机上看到的页面细节,它是设计阶段的总结,也是制作课件的重要依据。A、脚本B、动画C、素材D、文本

课件设计应当围绕学习者进行,引导启发学习者思考,帮助学习者进行知识的建构,这符合()原则。A、简约原则B、一致性原则C、时空接近原则D、以学习者为中心

在学习过程与教学资源的设计中,为达到给定的教学目标首先要进行()。A、优化教学系统,制定教学策略B、优化教学系统,设计教学信息C、分析学习者的特征,制定教学策略D、分析学习者的特征,设计教学信息

衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征,那教师分析学习者特征时()A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义D、在教学设计的“设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的

在教学设计的学习者分析过程中,最需要分析的因素是()A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重

自主学习型网络课程不具有()的特点。A、以学习者为中心进行设计B、提供丰富的学习资源C、满足学习者个性化学习的需要D、教师与学习者缺乏互动交流

前端分析中学习者分析占有很大的比重,下列对学习者分析的正确理解是()。A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析,还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析,如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据D、学习者的特征是非常多元化的,在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析,可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

自主学习型网络课件以学习者的学习需要为中心。

要获得成功的教学设计,就需要对学习者进行分析,以学习者的特征为教学活动设计的出发点。

教师分析学习者特征时,下列说法正确的是:()A、注重分析学习者智力因素,忽略其非智力因素B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征,忽略其不同学科所表现的独特性C、不可能考虑所有学习者特征,也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义D、在教学设计的”设计”层面上,学习者的所有特征都是可以干预的

教学设计是决定网络课件质量的关键,它涉及学习者、教学目标、()等。A、教学内容B、教学策略C、教学评价D、封装标准

网络课件的内容设计应当围绕()进行。A、课件设计人员B、项目负责人C、培训师D、学习者

多选题PPT课件设计的关键有()A体现教学者的教材领悟B体现教学者的设计思路C体现学习者的学习能力D体现学习者的发展能力

单选题课件设计应当围绕学习者进行,引导启发学习者思考,帮助学习者进行知识的建构,这符合()原则。A简约原则;B一致性原则;C时空接近原则;D以学习者为中心。

判断题要获得成功的教学设计,就需要对学习者进行分析,以学习者的特征为教学活动设计的出发点。A对B错

问答题请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义?

单选题学习者特征分析、学习策略的选择、评价工具的编制是多媒体课件设计与开发的哪一阶段的任务?()A分析与设计B前期制作C后期合成与测试D推广应用

问答题网络环境下的学习者特征分析