幼儿阶段常常会出现“破坏性行为”如看书时，有时会撕破书；区域活动时，会将玩具弄的满地都是；有时会拔出下水的管子，让水往外流，等等，结合实际谈谈您对此行为的看法及指导建议。
幼儿阶段常常会出现“破坏性行为”如看书时，有时会撕破书；区域活动时，会将玩具弄的满地都是；有时会拔出下水的管子，让水往外流，等等，结合实际谈谈您对此行为的看法及指导建议。
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下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（）。A、在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B、幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段C、儿童对同伴的行为作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段D、出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
单选题张老师在设计保育教育活动时，会充分考虑幼儿的个别差异，根据不同发展水平的幼儿有不同的需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在( )A关注生存阶段B关注情境阶段C关注幼儿阶段D关注成长阶段
单选题关于幼儿园区域游戏活动，以下看法正确的是（）。A区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好D区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与
单选题关于幼儿园区域活动，以下看法正确的是（ ）。A区域活动进行中，幼儿不能更换区域B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入C为了充分发挥区域活动的价值，区域活动材料投放得越多越好D区域活动中规则的制订需要幼儿的参与
单选题男：你放假都做什么呀？女：洗洗衣服，听听音乐，有时会到公园走走。你呢？男：有时去打篮球，有时会在家看书。女：我也喜欢在家里看书。问：他们相同的爱好是什么？A看书B听音乐C打篮球