()是指在进行抽样时,总体中每一个体被抽选的概率(即可能性)完全均等。 A、取样原则B、随机性原则C、抽样原则D、准确性原则
前实验设计有三种不同的模式,它们是:非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及控制组后测比较设计。() 此题为判断题(对，错)。
将受试对象随机分配到各处理组中的实验设计方案是A、配对设计B、配伍组设计C、完全随机设计D、交叉设计E、析因设计
生物检定常用实验设计主要有:()。 A.完全随机化设计B.随机区组设计C.交叉实验设计D.空白试验设计
下列何者是实验设计中的三个基本原则:() A.重复实验B.随机化C.代码化D.区组化
实验设计的基本原则是A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡C.对照、随机、齐同S 实验设计的基本原则是A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡C.对照、随机、齐同D.随机、重复、齐同E.对照、重复、随机
在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计B.单因素和多因素实验设计C.被试间、被试内和混合设计D.非实验设计、准实验设计和真实验设计
在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为（ ）A.因素效应B.误差效应C.系统效应D.区组效应
在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为（）A因素效应B误差效应C系统效应D区组效应
下列哪项不属于引起中药药理作用差异性的原因（）A、整体(在体)与离体试验B、不同个体C、不同年龄D、不同用药日期
实验设计中的参照组的选择是完全随机的这样产生的参照组，我们可以称为（）
实验设计的关键是实验配组，实验设计常用符号R表示（）。A、随机选择分配被试B、不做说明，代表等组C、代表实验处理D、代表观测变量
健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按（）原则分为实验组和对照组。A、抽样B、分类C、整群D、随机化
在实验法中，多变量的实验设计有（）A、后测实验B、前测后测设计C、打丁方设计D、四组设计E、完全随机多因实验设计
随机抽样就是指总体中每一个体被抽取的可能是相等的，且不掺杂人的主观意志在内的一种抽样方法。
实验设计的原则是（）A、对照、随机、均衡B、随机、重复、均衡C、对照、重复、随机D、随机、重复、齐同
将同质受试对象随机分配到各处理组中的实验设计方案是（）A、配对设计B、完全随机设计C、随机区组设计D、交叉设计E、析因设计
填空题实验设计中的参照组的选择是完全随机的这样产生的参照组，我们可以称为（）
判断题随机抽样就是指总体中每一个体被抽取的可能是相等的，且不掺杂人的主观意志在内的一种抽样方法。A对B错
单选题在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为（ ）。A因素效应B误差效应C系统效应D区组效应
单选题将受试对象随机分配到各处理组中的实验设计方案是（ ）A配对设计B配伍组设计C完全随机设计D交叉设计E析因设计
单选题将同质受试对象随机分配到各处理组中的实验设计方案是（）A配对设计B完全随机设计C随机区组设计D交叉设计E析因设计
判断题中药药理实验设计中的随机原则就是指每一个体随便分往不同的组。A对B错
单选题健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按（）原则分为实验组和对照组。A抽样B分类C整群D随机化