患者女，62岁，因肠梗阻入院治疗，责任护士来到其床边询问病史，此时她们的关系处于护患关系的A: 准备期B: 初始期C: 工作期D: 结束期E: 延续期
患者女，62岁，因肠梗阻入院治疗，责任护士来到其床边询问病史，
此时她们的关系处于护患关系的
此时她们的关系处于护患关系的
A: 准备期
B: 初始期
C: 工作期
D: 结束期
E: 延续期
B: 初始期
C: 工作期
D: 结束期
E: 延续期
参考解析
解析：只有三个期 准备期 工作期 结束期
相关考题：
患者,女,40岁,因患子宫肌瘤入院。护士在采集病史时,应重点追溯的内容是A.是否有早婚早育史SXB 患者，女，40岁，因患子宫肌瘤入院。护士在采集病史时，应重点追溯的内容是A.是否有早婚早育史B.高血压家族史C.是否长期使用雌激素D.睡眠情况E.饮食习惯
患者女性，70岁，大学退休教师，因脑梗死入院治疗，住院第2天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方才成功。患者非常不满，其女儿向护士长投诉。从此，患者拒绝张护士为其护理。护患关系冲突的主要责任人是A.患者B.张护士C.李护士D.护士长E.患者女儿
患者，女性，18岁。因卵巢囊肿入院，术前准备时，护士欲为其插导尿管，患者因害羞，不愿配合。针对这种情况护士应该A:放弃，让手术室护士插管B:放弃插管，让患者自行排尿C:给病人静脉麻醉后插管D:向患者解释留置导尿管目的，床边用屏风遮挡E:请示医生是否可以不插管
（共用题干）患者女，52岁。因上腹部疼痛，剧烈难忍，以“急性肾绞痛”急诊入院。责任护士向患者询问病史，准备书写病历。此时影响有效沟通的因素中，属于个人因素的是（ ）。A.患者的疼痛B.沟通距离C.人际关系D.同室患者E.医生的诊断
（共用题干）患者女，52岁。因上腹部疼痛，剧烈难忍，以“急性肾绞痛”急诊入院。责任护士向患者询问病史，准备书写病历。此时的护患沟通大多为（ ）。A.一般性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通D.共鸣性沟通E.情感性沟通
（共用题干）患者女，52岁。因上腹部疼痛，剧烈难忍，以“急性肾绞痛”急诊入院。责任护士向患者询问病史，准备书写病历。此时为不增加患者的痛苦（ ）。A.尽量缩短交谈时间B.提供宣泄情感的机会C.运用非语言沟通技巧D.使用幽默技巧E.严格按既定的提纲进行谈话
患者男，32岁。因"2型糖尿病"入院接受治疗，责任护士小王询问其病史的一般资料及对所患疾病的认知情况，按罗伊适应模式理论，这一行为属于的护理步骤是（）A、评价B、诊断C、制定目标D、一级评估E、干预
患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A、护士悄悄走进病房B、护士站在患者身后C、护士轻轻地安抚她D、护士大声问其流泪的原因E、护士因患者不言，就立即离开病房
单选题患者，女性，45岁。因不完全肠梗阻入院，医嘱：禁食、胃肠减压、防治感染、解痉止痛。护士执行医嘱：插胃管进行胃肠减压。护士携物品到床边后，该患者因害怕不愿意插胃管，护士首先应（）。A请家属配合一起做患者的思想工作B请主管医生进行协调C给该患者耐心解释插胃管的目的并教他如何配合D不理会患者，直接执行护理操作E告诉护士长并请护士长做患者的思想工作
单选题患者，女，70岁。听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士发现患者在伤心流泪。此时护士与其沟通，最妥当的做法是（）A护士悄悄走进病房B护士站在患者身后C护士轻轻地安抚她D护士大声问其流泪的原因E护士因患者不言，就立即离开病房
单选题患者，女，78岁，因冠心病慢性全心衰竭入院，入院后3天未解大便，患者感到腹胀难受，责任护士利用润肠剂使患者排便，效果佳。家属询问护士患者便秘的原因，责任护士回答下列哪项不妥（）A由于疾病使患者规律排便受抑制B住院后生活环境不同，故排便习惯会改变C胃肠道淤血，食欲减退，进食少D卧床过久使肠蠕动减慢E大肠排便反射障碍
单选题患者男，32岁。因"2型糖尿病"入院接受治疗，责任护士小王询问其病史的一般资料及对所患疾病的认知情况，按罗伊适应模式理论，这一行为属于的护理步骤是（）A评价B诊断C制定目标D一级评估E干预
单选题患者女，62岁，因肠梗阻入院治疗，责任护士来到其床边询问病史，此时她们的关系处于护患关系的（ ）A准备期B初始期C工作期D结束期E延续期