从社会角度看,没有人遭受损失的交换称为( )。 A、互惠B、互利C、互益D、互助
在林分郁闭后的幼龄林或中龄林阶段,当林木间关系从互助互利生长开始向互抑互害竞争转变后进行的抚育采伐,称为( )。 A、卫生伐B、生长伐C、疏伐D、透光伐
班主任与科任教师在班级管理中是()关系。A.领导与被领导B.分工与合作C.平等互助D.管理与被管理
规范分析方法首先使用什么基准来解决评价问题？( )A.“互益”基准B.“互惠”基准C.“互助”基准D.“互利”基准
4R中的关联是指与顾客建立关联,形成一种()的关系。 A.互助B.互求C.互需D.互赢
在企业中,______对领导的关系从一定意义上说是互偿互助互利的关系。 A.领导B.职工C.企业D.行业
《法治社会建设实施纲要(2020－2025年)》指出,强化政策引领作用,为企业更好履行社会责任营造良好环境,推动企业与社会建立良好的()关系。 A.互帮互助B.互助互信C.互利互信D.互进互助
现代管理认为上下级关系是( )。 A. 平等B. 互助C. 领导被领导D. 合作
为支持国际贸易,1999年由CIPM成立了MutualRecognitionArrangement(MRA),简称()。 A.互认协议B.互助协议C.互换协议D.互利协议
企业中，职工与领导关系在一定意义上说是（）的关系A、互偿B、互补C、互助D、互利
采购员与供应商的关系是互助互利互信的合作与交流关系，增加互相的利益减少相互的损失。
“情系你我”是把“情”融入卷烟营销全过程，建立与客户“（）”的和谐关系A、互敬互爱B、互信互助C、互尊互谅D、互利互惠
规范分析方法首先使用什么基准来解决评价问题？（）A、“互益”基准B、“互惠”基准C、“互助”基准D、“互利”基准
协调个人与他人的关系应坚持（）。A、平等原则B、诚信原则C、宽容原则D、互利原则E、互助原则
班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助
（）原则的含义是：组织与供方相互依存，互利的关系可增强双方创造价值的能力。A、系统管理B、过程方法C、与供方的互利关系D、领导作用
从社会角度看，没有人遭受损失的交易称为（）A、互惠B、互利C、互益D、互助
公关实务活动的目的是在组织与公众之间建立一种（）的关系。A、互利互惠B、平等互助C、和谐、协调、互谅互助
领导与组织的关系是（）。A、相互依存、相互促进B、相互利用、相互决定C、领导高于组织、组织依附领导D、各自独立、相互斗争
企业职工与领导之间建立和谐关系，不合宜的观念和做法是（）。A、双方是相互补偿的关系，要以互助互利推动和谐关系的建立B、领导处于强势地位，职工处于被管制地位，各安其位才能建立和谐C、由于职工与领导在人格上不平等，只有认同不平等，才能维持和谐D、员工要坚持原则，敢于当面指陈领导的错误，以正义促和谐
多选题下列各项中，属于质量管理八项原则的有（）。A领导作用B员工作用C持续改进D管理的系统方法E与需方互利的关系
单选题企业中，员工与领导的关系是（）。A领导与被领导；B互偿；C互助；D互利；E互偿互助互利。
单选题从社会角度看，没有人遭受损失的交易称为（）A互惠B互利C互益D互助
单选题班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。A领导与被领导B分工与合作C平等互助
单选题（）原则的含义是：组织与供方相互依存，互利的关系可增强双方创造价值的能力。A系统管理B过程方法C与供方的互利关系D领导作用
单选题领导与组织的关系是（）。A相互依存、相互促进B相互利用、相互决定C领导高于组织、组织依附领导D各自独立、相互斗争
单选题规范分析方法首先使用什么基准来解决评价问题？（）A“互益”基准B“互惠”基准C“互助”基准D“互利”基准