采用头脑风暴法后要记录大量的观点,在分析和整理这些观点时,最适宜选用的工具方法有()。A、树图B、矩阵图C、亲和图D、检查表

采用头脑风暴法后要记录大量的观点,在分析和整理这些观点时,最适宜选用的工具方法有()。

  • A、树图
  • B、矩阵图
  • C、亲和图
  • D、检查表

相关考题:

就需求决策的问题,征求选定专家的意见,然后将意见整理成若干不同观点后匿名反馈给专家,通过几轮反复,根据专家趋向一致的意见做出决策的方法叫做( )。A.头脑风暴法B.专家会议法C.期望收益法D.德菲尔法

在预测过程中鼓励专家之间相互提出不同意见以修正自己的观点最终得出预测结果的方法是() A.专家会议预测法B.德尔菲预测法C.直接头脑风暴预测法D.质疑头脑风暴预测法

关于头脑风暴法,错误的观点有( )。A.必须明确阐述头脑风暴会议的目的B.每位小组成员依次提出一个观点C.要把所有观点公开记录下来,直到不再有新观点产生为止D.开展头脑风暴的过程中,要对观点及时评价和讨论观点

()常用于归纳整理由头脑风暴法所产生的意见、观点和想法等语言资料,因此在质量保证和质量改进活动中经常用到。A、亲和图B、水平对比C、流程图D、对策表

根据头脑风暴法实施形式,可以分为口头头脑风暴法和()。 A、课下头脑风暴法B、电子头脑风暴法C、个体头脑风暴法D、质疑头脑风暴法

采用头脑风暴法对产生质量问题的原因分析时,通常有大量()。 A.散布图B.亲和图C.矩阵图D.控制图

关于头脑风暴法的说法错误的有( )。A.头脑风暴会议结束时对观点做出决断B.用于识别可能的问题解决办法和潜在的质量改进机会C.产生阶段的目标是产生尽可能多的观点D.产生阶段、澄清阶段是其两个阶段

使用头脑风暴法时,为了引发和产生创造性思维,下列观点中,正确的有( )。 A.与会者应完全平等 B.不应提出不现实的论点C.为统一认识可进行适当批评 D.应给每位与会者提供发言的机会E.应忠实记录与会者的观点

用于归纳、整理由“头脑风暴”法产生的观点、想法等语言资料,按它们之间的亲近关系加以归类、汇总的一种图示方法是:()A、关系图B、系统图C、亲和图D、箭条图

头脑风暴在进行中就需要对不同的观点做出评判。

整理头脑风暴法后记录的大量观点,宜使用()。A、树图B、矩阵图C、亲和图D、检查表

在应用头脑风暴法时,要注意与会的领导与参会者之间是平等的,与此同时,为使参会人员广开思路、畅所欲言,独立的发表自己的见解,需要坚持的原则有()。A、鼓励结合、修改或扩展他人观点,但不可评论或批驳他人观点B、简明扼要地说明问题C、确定需要使用的工具D、记录所有观点

头脑风暴法有很多种,遇“观点已穷尽,需再次激发时”,可采用()A、双重逆转法B、循环头脑风暴法C、疯狂头脑风暴法D、星爆法

在制定项目目标时,可以采用()更好地制定目标。A、头脑风暴法B、SMART分析法C、PEST法D、SWOT法

按"头脑风暴法"进行教学,对学生提出的观点先不做任何评价,以鼓励更多的想法。

常用于归纳、整理所收集到的由“头脑风暴法”所产生的意见、观点和想法的质量改进方法是()A、管理图B、控制图C、亲和图D、排列图

下列哪一项不是头脑风暴法的用途()A、存在的问题并寻求解决的办法B、制定或导出战略计划C、产生和澄清大量的观点、问题或议题D、识别潜在的改进机会

在运用头脑风暴法时,应注意哪些问题()。A、会议主持者要鼓励参加者尽可能多的阐述自己的看法B、参加者都是平等的C、不允许对他人的观点进行批评D、要把每个人的观点记录下来

头脑风暴法有一些应用于不同场合的分类,“若观点已穷尽、需再次激发时,”可使用()A、双重逆转法B、星爆法C、疯狂头脑风暴法D、施瑞特法

采用()法进行声誉危机评估。A、压力测试和头脑风暴B、压力测试和情景分析C、头脑风暴和情景分析D、头脑风暴和德尔菲法

多选题在运用头脑风暴法时,应注意哪些问题()。A会议主持者要鼓励参加者尽可能多的阐述自己的看法B参加者都是平等的C不允许对他人的观点进行批评D要把每个人的观点记录下来

判断题头脑风暴在进行中就需要对不同的观点做出评判。A对B错

判断题头脑风暴法所有观点都会被记录下来,并及时进行评价。()A对B错

多选题头脑风暴法应做到(  )。A记录所有观点B总结每人发言C归纳论证D通报结论E畅所欲言

单选题常用于归纳、整理所收集到的由“头脑风暴法”所产生的意见、观点和想法的质量改进方法是()A管理图B控制图C亲和图D排列图

单选题采用()法进行声誉危机评估。A压力测试和头脑风暴B压力测试和情景分析C头脑风暴和情景分析D头脑风暴和德尔菲法

单选题在制定项目目标时,可以采用()更好地制定目标。A头脑风暴法BSMART分析法CPEST法DSWOT法