心理健康教育教学内容的设计需注意()A、选择与学生成长有密切关系的内容B、选择能引起普遍关注的问题C、始终围绕教学目标的实现D、具有可操作性,一定的超前性

心理健康教育教学内容的设计需注意()

  • A、选择与学生成长有密切关系的内容
  • B、选择能引起普遍关注的问题
  • C、始终围绕教学目标的实现
  • D、具有可操作性,一定的超前性

相关考题:

小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。()

教育行政部门应当将预防毒品和药物成瘾知识与( )结合起来,将禁毒知识纳入教育、教学内容,编发禁毒知识宣传手册,并加强对相关师资力量的培训。A、法制教育B、心理健康教育C、政治教育D、安全教育

心理健康教育的途径包括()以及借助计算机互联网技术普及心理健康教育等方面。 A.创设符合教育对象心理健康要求的环境B.提供面向全体教育对象的心理健康教育C.开展面对个别教育对象的心理健康教育D.通过科学研究提高心理健康教育的水平

实施以科学研究为指导的心理健康教育应当注重以下几个方面的工作()。 A.强调心理健康课程的研究、设计与开发B.重视心理健康教育方法的探索和改进C.注重课堂理论教学D.加强心理健康教育师资培训

广义的心理健康教育课程包括( )A.心理健康教育学科课程B.心理健康教育活动课程C.融合型心理健康教育课程D.心理健康教育环境课程

下列不属于教育心理学学科的任务的是(  )A.教育教学设计B.改革教育教学内容C.优化教育教学系统D.扩大教育内容

心理健康教育课的教学方法需要根据教学内容灵活变化,可采用的方式不包括( )A.课堂测验B.课堂讲授C.课堂讨论D.案例分析

我国心理健康教育发展的基本趋势是()A心理健康教育的制度化B心理健康教育的普遍化C心理健康教育的专D心理健康教育的西方化

广义的心理健康教育课程包括()A心理健康教育学科课程B心理健康教育活动课程C融合型心理健康教育课程D心理健康教育环境课程

学校心理健康教育的支持性途径是指()A、开展家庭心理健康教育B、学校活动中开展心理健康教育C、学科内容中渗透心理健康教育D、开展社区心理健康教育

矫正教育的教学过程设计,主要包括矫正教育的()。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学方法设计D、教学实践设计E、教学评价设计

学校心理健康教育的全面渗透是指:()。A、学科教学中渗透心理健康教育B、各种教育活动中渗透心理健康教育C、校园环境中渗透心理健康教育D、学科内容中渗透心理健康教育

关注学生的需要,根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题,这体现了心理健康教育课程设计的什么原则?

心理健康教育课程的设计一般用()设计。

在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是()A、心理健康教育学科课程B、心理健康教育环境课程C、融合型心理健康教育课程D、心理健康教育活动课程

心理健康教育课程课前准备的主要目的是()A、确定教学方法B、更好地组织教学内容C、理清活动结构D、了解学生和建立关系

学校心理健康教育活动设计应遵循什么原则?

对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系,正确的认识是()A、家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合B、心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C、心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

义务教育《体育与健康课程标准》对选择和设计教学内容的建议为()、()、()、()、()。

教育设计的基本要素包括()A、教育目标B、教学内容C、教学策略D、教学媒体E、教学评价

填空题义务教育《体育与健康课程标准》对选择和设计教学内容的建议为()、()、()、()、()。

多选题教育设计的基本要素包括()A教育目标B教学内容C教学策略D教学媒体E教学评价

问答题学校心理健康教育活动设计应遵循什么原则?

多选题我国心理健康教育发展的基本趋势是()A心理健康教育的制度化B心理健康教育的普遍化C心理健康教育的专D心理健康教育的西方化

填空题心理健康教育课程的设计一般用()设计。

多选题心理健康教育教学内容的设计需注意:()。A选择与学生成长有密切关系的内容B选择能引起普遍关注的问题C始终围绕教学目标的实现D具有可操作性,一定的超前性

单选题心理健康教育课程课前准备的主要目的是()A确定教学方法B更好地组织教学内容C理清活动结构D了解学生和建立关系