产学研合作,是以实现()的有效对接、互动双赢为目标,探索建立产学研合作的投入机制、人才流动和培养机制,促进产学研之间的技术合作、知识流动和技术转移。A、高校与企业B、高校、科研院所与企业C、科研院所与企业

产学研合作,是以实现()的有效对接、互动双赢为目标,探索建立产学研合作的投入机制、人才流动和培养机制,促进产学研之间的技术合作、知识流动和技术转移。

  • A、高校与企业
  • B、高校、科研院所与企业
  • C、科研院所与企业

相关考题:

吉林省人民政府和有关部门应当推进产融合作对接,完善产融合作对接机制,建设产融信息对接服务平台,汇集、发布()等产融政策信息。 A、产业政策B、融资政策C、项目投资D、招商引资

合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。() 此题为判断题(对,错)。

根据本课程,中国高等学校的产学研合作模式不包括()。 A、自发自愿的产学研模式B、高等学校组织的产学研模式C、政府主导的产学研模式D、自发组织的产学官模式

请问以下的表述对否?“定制营销”的核心是以“客户占有率”为中心,通过与每个客户的互动对话,与客户逐一建立持久、长远的“双赢”关系,为客户提供定制化的产品。互联网的方便快捷,可以使企业实现与顾客的即时沟通,实现大规模的定制营销。() 此题为判断题(对,错)。

现代企业发展目标的实现,是以在激烈的竞争中寻求()为前提的。A创新、节约B节约、双赢C奉献、合作D合作、双赢

高职教育的办学指导思想是( )A. 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路B. 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学研结合之路C. 以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路D. 以就业为宗旨、以服务为导向、走产学结合之路

高职教育中产学研结合的途径有哪些( )A. 大力推进校企合作,实现“双赢”和共同发展B. 积极实施“双证书”制度,大力培养学生的职业技能C. 大力加强实训基地建设D. 积极开展职业培训和继续教育

()是属于积极互动。A合作B双赢C赞扬D承认

任务型教学中常采用的互动活动是以()为理论依据。A输入假说B输出假说C互动假说D社会语言学

产学研制度安排不合理带来的问题是()。A、产学研功能混乱B、产学研合作的层次较低C、产学研合作的动力不足D、产学研资源不足

“一对一营销”的核心是以()为中心,即通过与每个客户的互动对话,与客户逐一建立持久、长远的“双赢”关系,为客户提供定制化的产品。

竞合战略旨在通过“合作-竞争”的方式实现合作各方的“双赢”或“多赢”。

企业集团治理的目标在于建立能够维护企业集团成员的长期、有效合作,实现集团长远战略目标的企业集团治理机制。

在寻找商业伙伴的时候,应该以双赢为合作目标。

()产品过使用电话,为企业提供积极有效的互动营销渠道,有效地寻找目标客户,维护客户信息,最终实现产品销售。

“一对一营销”的核心是以“市场占有率”为中心,通过与每个客户的互动对话,与客户逐一建立持久、长远的“双赢”关系。

健全应对气候变化科技支撑体系,建立()有效结合机制,加强应对气候变化专业人才培养。A、政学产研B、政产学研C、产学研D、政学研

合同交底的内容是以()为原则。A、合同的履行B、合同目标的实现C、签订合同双方的合作与竞争D、合同管理

有效利用开发性金融()。A、虚实结合、产融互动是利用开发性金融的关键B、思考关于企业有效运用开发性金融C、沟通合作D、地理溯源

填空题“一对一营销”的核心是以()为中心,即通过与每个客户的互动对话,与客户逐一建立持久、长远的“双赢”关系,为客户提供定制化的产品。

判断题谈判要实现双方合作,要实现双赢,而不是你死我活。A对B错

判断题“一对一营销”的核心是以“市场占有率”为中心,通过与每个客户的互动对话,与客户逐一建立持久、长远的“双赢”关系。A对B错

多选题产学研制度安排不合理带来的问题是()。A产学研功能混乱B产学研合作的层次较低C产学研合作的动力不足D产学研资源不足

多选题2013年信贷工作意见指出的“五个对接,五个覆盖”包括()A对接传统农户,实现支农联系卡全覆盖B对接农村经营大户,实现调查建档全覆盖C对接农村专业合作组织,实现合作洽谈全覆盖D对接农业现代化龙头企业,实现建立服务关系全覆盖

多选题下列各项属于产学研联盟模式的有(  )。A多向联合体合作模式B双向联合体合作模式C中介协调型合作模式D校内产学研合作模式E校外产学研合作模式

判断题企业集团治理的目标在于建立能够维护企业集团成员的长期、有效合作,实现集团长远战略目标的企业集团治理机制。A对B错

判断题在寻找商业伙伴的时候,应该以双赢为合作目标。A对B错