"通过认知、感知训练，提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力"属于A.改善心理状态B.改善躯体感觉功能C.改善躯体运动功能D.提高生活自理能力E.改善认知和感知功能
让患者指出报纸中的消息,有助于提高患者的()能力 A. 记忆能力B. 集中注意力C. 改善视空间失认D. 解决问题能力
行政领导者要提高认知能力和水平,除了树立正确的世界观,提高文化知识素养,培养敏锐的观察力、良好的注意力和记忆力外,还必须掌握()。
心理应激在适度时不能达到下列哪项A．提高注意力和工作效率B．提高个体的应对和适应能力C．促使心身成长发展D．提高对威胁性应激原的戒备能力E．保持心身健康
工作压力也有积极的作用，适度的压力水平可以使人（ ）。A.集中注意力 B.提高忍受力 C.增强机体活力D.提高应付能力E.减少错误的发生
在韦氏成人智力量表中，（）用来测查注意力和瞬时记忆能力。
让患者指出报纸中的消息，有助于提高患者的（）能力。A、记忆能力B、集中注意力C、改善视空间失认D、解决问题能力
在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A、记忆对象B、记忆过程C、记忆结果D、记忆能力
智力以感知能力与记忆能力为基础，其核心因素是（）A、注意力B、概括能力C、判断能力D、思维能力
心理应激在适度时不能达到下列哪项（）A、提高注意力和工作效率B、提高个体的应对和适应能力C、促使心身成长发展D、提高对威胁性应激原的戒备能力E、保持心身健康
“S型平衡木”运动有助于婴幼儿（）。A、注意力提高B、本体感觉的建立C、观察力提高D、身体平衡能力的加强E、触觉加强
关于咀嚼功能对婴儿发育的影响描述正确的是（）。A、咀嚼功能影响婴儿进食过程B、咀嚼功能发育完善有助于语言能力发展C、咀嚼功能发育完善有助于认知能力发展D、以上说法都对
工作压力也有积极的作用，适度的压力水平可以使人（）。A、集中注意力B、提高忍受力C、增强机体活力D、提高应付能力E、减少错误的发生
数字广度用来测量人的（）。A、注意力和短时记忆能力B、数学计算的推理能力C、视觉辨认能力
“通过认知、感知训练，提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力”属于（）A、改善心理状态B、改善躯体感觉功能C、改善躯体运动功能D、提高生活自理能力E、改善认知和感知功能
注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。专业技术人员在学习和工作中能否（），直接关系到学习、工作的效果。A、增强记忆力B、集中注意力C、提高想象力
注意力、记忆力、想象力和思维能力等，我们称之为（）A、一般能力B、特殊能力
单选题适度的心理应激不能达到的目标是（ ）。A提高注意力和工作效率B保持身心健康C促使心身成长发展D提高个体的应对和适应能力E提高对威胁应激原的戒备能力
单选题数字广度用来测量人的（）。A注意力和短时记忆能力B数学计算的推理能力C视觉辨认能力
填空题在韦氏成人智力量表中，（）用来测查注意力和瞬时记忆能力。
单选题“通过认知、感知训练，提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力”属于（）A改善心理状态B改善躯体感觉功能C改善躯体运动功能D提高生活自理能力E改善认知和感知功能
单选题心理应激在适度时不能达到下列哪项？（ ）A提高注意力和工作效率B提高个体的应对和适应能力C促使心身成长发展D提高对威胁性应激原的戒备能力E保持心身健康
单选题注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。专业技术人员在学习和工作中能否（），直接关系到学习、工作的效果。A增强记忆力B集中注意力C提高想象力
单选题在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A记忆对象B记忆过程C记忆结果D记忆能力
单选题让患者指出报纸中的消息，有助于提高患者的（）能力。A记忆能力B集中注意力C改善视空间失认D解决问题能力
单选题智力以感知能力与记忆能力为基础，其核心因素是（）A注意力B概括能力C判断能力D思维能力
多选题工作压力也有积极的作用，适度的压力水平可以使人（）。A集中注意力B提高忍受力C增强机体活力D提高应付能力E减少错误的发生