变式教学是立足于学生自主构建知识的双基教学的一种方式,可分为()。 A.操作性变式B.概念性变式C.过程性变式D.实践性变式
塔式起重机的类型较多, 若按变幅方式划分有()。A.自身附着式B.小车变幅式C.动臂变幅式D.折臂变幅式
对于“概念性变式”和“过程性变式”，前者是静态的，强调不同对象的比较，突出概念的本质属性和外延．后者是动态的，强调不同过程的联系，通过对数学活动过程的辨析或分割，在前后知识之间进行适当的（）。A、抽象概括B、有效讲解C、及时练习D、变式铺垫
用电容式传感器测量位移时，应该选用（）A、变间隙式B、变面积式C、变介电常数式
电容传感器分为变极距式、变面积式和变介点电常数式三种，其中输出特性是非线性的是（）。A、变极距式B、变面积式C、变介点电常数式
被称为“中国式掌握教学法”是由（）提出的“尝试指导——效果回授”教学。A、顾泠沅B、邱学华C、李吉林D、卢仲衡
通过平移起重小车来实现变幅的塔吊是（）。A、动臂变幅式B、小车变幅式C、综合变幅式
按逆变主电路的形式分类主要有（）。A、电容式逆变B、桥式逆变C、推挽式逆变D、电阻式逆变E、单端式逆变
地塔式起重机按变幅方式可分为动臂变幅式、小车变幅式和折臂变幅式。
变式是有效教学的（）式经验。A、国际B、中国C、综合D、经典
塔式起重机的类型较多，若按变幅方式划分有（）A、自身附着式B、小车变幅式C、动臂变幅式D、折臂变幅式
用电容式传感器测量固体或液体物位时，应该选用（）。A、变间隙式B、变介电常数式C、变面积式D、空气介质变间隙式
电容式传感器可分为（）A、变间隙式B、变材料式C、变面积式D、变介电常数式
变压器有（）。A、油浸式和干式B、高压式和变式C、低压式和变式D、浇注式和贯穿式
电容式传感器可分为（）三种基本类型。A、变极板厚度式B、变间距式C、变介电常数式D、变面积式
电容式液位计属于（）。A、变间隙式电容传感器B、变面积式电容传感器C、霍尔式D、变介电常数式电容传感器
用电容式传感器测量固体或液体物体时，应该选用（）A、变间隙式B、变面积式C、变介电常数式D、空气介质变间隙式
电容传感器的测量转换电路有三种，分别是变隙式、变面积式、变介电常数式。
油浸式接地变注油过程应保持匀速，严禁从油浸式接地变顶部向内注油。
单选题电容传感器分为变极距式、变面积式和变介点电常数式三种，其中输出特性是非线性的是（）。A变极距式B变面积式C变介点电常数式
多选题塔式起重机的类型较多，若按变幅方式划分有（）A自身附着式B小车变幅式C动臂变幅式D折臂变幅式
多选题按逆变主电路的形式分类主要有（）。A电容式逆变B桥式逆变C推挽式逆变D电阻式逆变E单端式逆变
多选题电容式传感器可分为（）A变间隙式B变材料式C变面积式D变介电常数式
单选题被称为“中国式掌握教学法”是由（）提出的“尝试指导——效果回授”教学。A顾泠沅B邱学华C李吉林D卢仲衡