镁条投入稀盐酸中：_________ ，基本反应类型是 _________ 。
（5分）镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁、氮化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物。（1）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，请你写出氮化镁的化学式____________________。
镁条在空气中可以燃烧,在二氧化碳气体中也可以燃烧,因为空气、二氧化碳气体都有氧化性。() 此题为判断题(对，错)。
将燃着的镁条插入纯CO2气中，镁条仍能继续燃烧。此题为判断题(对，错)。
在空气中受到火烧或高温作用时，容易起火或微燃且火源脱离后仍继续燃烧或微燃的材料是()。A.不燃体B.易燃体C.燃烧体D.难燃烧体
太阳光线和其他一些光源的光线会引发某些自由基连锁反应，如氢气与氯气、乙炔与氯气等爆炸性混合气体在日光或其他强光（如镁条燃烧发出的光）的照射会发生爆炸。
大块的铝、镁可看作是不燃的，因此铝粉、镁粉也不会燃烧，更谈不上爆炸。
在空气中受到火烧或高温作用时，容易起火或微燃且火源脱离后仍继续燃烧或微燃的材料是（）。A、不燃体B、易燃体C、燃烧体D、难燃烧体
下列说法不符合质量守恒定律的是（）。A、镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁条的质量增加了B、木炭燃烧后，留下的炭灰的质量比木炭的质量减少了C、2g氢气与8g氧气反应生成了10g水D、8g氢气与8g氧气反应生成了9g水
大块的铝、镁可看作是（）的，但铝粉、镁粉会燃烧、爆炸。A、可燃B、易燃C、不燃
大块的铝、镁可看作是不燃的，但（）会燃烧、爆炸。A、铁粉B、铝粉C、铜粉D、镁粉
若将含有硫酸的硫酸镁溶液中和至中性，在没有指示剂的条件下，可以选用（）A、氨水B、氢氧化钠C、镁条D、硫酸镁
创建导航条是将插入点定位到要插入导航条的地方，在“插入”栏的（）类别中操作。A、布局B、常用C、表单D、丈本
在空气中受到火烧或高温作用时，容易起火或微热，且火源脱离后仍继续燃烧或微燃的材料是（）。A、不燃体B、易燃烧体C、燃烧体D、难燃烧体
韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是（）。A、情景教学法B、讲授法C、演示法D、现场教学法
二氧化碳是不助燃的，当我们把纯净的二氧化碳喷入火炉中，火将（）。A、越燃越旺B、渐渐熄灭C、窜得很高D、很均匀地继续燃烧着
柴油机的柴油燃烧着火方式是（）。A、点燃式B、自燃式C、压燃式D、电燃式
根据质量守恒定律解释：镁在氧气中燃烧后生成物的质量比原来镁条的质量大。
单选题在碳和氢的测定中。由于试样燃烧分解后，氮、硫、卤素均转化为酸性气体，能被（）吸收，干扰碳的测定。A二氧化碳B碱石棉C高锰酸银D无水高氯酸镁
单选题若将含有硫酸的硫酸镁溶液中和至中性，在没有指示剂的条件下，可以选用（）A氨水B氢氧化钠C镁条D硫酸镁
单选题创建导航条是将插入点定位到要插入导航条的地方，在“插入”栏的（）类别中操作。A布局B常用C表单D丈本
单选题在空气中受到火烧或高温作用时，容易起火或微燃且火源脱离后仍继续燃烧或微燃的材料是（）。A不燃体B易燃体C燃烧体D难燃烧体
单选题韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是()。A情景教学法B讲授法C演示法D现场教学法