自由度为1的χ2检验是（）A、成组设计四格表资料χ2检验B、配对设计四格表资料χ2检验C、成组设计四格表资料χ2检验或配对设计四格表资料χ2检验D、两行多列的行×列表资料的χ2检验E、多行两列的行×列表资料的χ2检验
自由度为1的χ2检验是（）
- A、成组设计四格表资料χ2检验
- B、配对设计四格表资料χ2检验
- C、成组设计四格表资料χ2检验或配对设计四格表资料χ2检验
- D、两行多列的行×列表资料的χ2检验
- E、多行两列的行×列表资料的χ2检验
相关考题：
为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同，将l00份标本的每一份一分为二，分别接种于甲、乙培养基，所得结果甲、乙培养基均生长的有30份，甲生长、乙不生长的25份，甲不生长、乙生长的35份，甲、乙均不生长的10份（ ）。A.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验B.资料整理成下表后进行作四格表x2检验C.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验D.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验E.宜将资料整理成下表后进行配对设计四格表x2检验
用常规培养法与荧光抗体法对同一批肉制品沙门菌样品进行检测，结果如下表。欲比较两种方法的检测结果是否有差别，宜选用A．四格表资料配对χ2检验B．两样本资料χ2检验C．行×列表资料χ2检验D．配对t检验E．配对设计的符号秩和检验
某研究者欲比较甲、乙两种抗生素治疗急性细菌性下呼吸道感染的效果，将30例患者随机分为两组，分别用甲、乙两药治疗。一个疗程后观察治疗效果，结果见下表。欲比较两疗法的有效率是否有差别，可采用甲、乙两种抗生素治疗急性细菌性下呼吸道感染的效果A.配对设计四格表资料r2检验公式B.配对设计四格表资料r2检验的校正公式C.成组设计四格表资料r2检验的专用公式D.成组对设计四格表资料r2检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法
A.配对设计四格表资料χ检验公式B.配对设计四格表资料χ检验的校正公式C.成组设计四格表资料χ检验的专用公式D.成组设计四格表资料χ检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法对96例Ⅰ期煤工尘肺患者，分别用排螺旋CT和HRCT两种CT方法扫描检查肺气肿患病情况，结果如下表所示：欲比较两种CT的煤工尘肺肺气肿检出率是否有差异，宜采用
A.配对设计四格表资料χ检验公式B.配对设计四格表资料χ检验的校正公式C.成组设计四格表资料χ检验的专用公式D.成组设计四格表资料χ检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法某研究欲比较A、B两种抗生素治疗单纯性尿路感染的疗效，将84例患者随机等分成两组，一组采用A药治疗，一组采用B药治疗，7天后观察疗效，资料如下表所示，宜采用
A.配对设计四格表资料X检验公式B.配对设计四格表资料X检验的校正公式C.成组设计四格表资料X检验的专用公式D.成组设计四格表资料X检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法某研究欲比较A、B两种抗生素治疗单纯性尿路感染的疗效，将84例患者随机等分成两组，一组采用A药治疗，一组采用B药治疗，7天后观察疗效，资料如下表所示，宜采用
自由度为1的χ检验是A.配对设计四格表资料χ检验B.两行多列的行×列表资料的χ检验C.多行两列的行×列表资料的χ检验D.成组设计四格表资料χ检验或配对设计四格表资料χ检验E.成组设计四格表资料χ检验
欲比较两种CT的煤工尘肺肺气肿检出率有无差异，宜采用A.配对设计四格表资料X检验公式B.配对设计四格表资料X检验的校正公式C.成组设计?四格表资料X检验的专用公式D.成组设计四格表资料X2检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法某研究欲比较A、B两种抗生素治疗单纯性尿路感染的疗效，将84例患者随机等分成两组，一组采用A药治疗，一组采用B药治疗，7天后观察疗效，资料如下表所示，宜采用
欲比较两种CT的煤工尘肺肺气肿检出率有无差异，宜采用A.配对设计四格表资料X检验公式B.配对设计四格表资料X检验的校正公式C.成组设计?四格表资料X检验的专用公式D.成组设计四格表资料X2检验的校正公式E.四格表资料的确切概率法对96例I期煤工尘肺患者，分别用排螺旋CT和HRCT两种CT方法扫描检查肺气肿患病情况，结果如下表所示：
两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名，甲法检出72名，乙法检出60名，甲乙两法一致的检出数为42名欲进行两种方法检出结果有无区别的比较，应进行（）A、成组设计的两样本均数比较的t检验B、配对设计的t检验C、四格表资料两样本率比较的X2检验D、配对四格表资料的X2检验E、成组设计的两样本均数比较的u检验
为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同，将100份标本的每一份一分为二，分别接种于甲、乙培养基，所得结果为：甲、乙培养基均生长的有30份，甲生长、乙不生长的25份，甲不生长、乙生长的35份，甲、乙均不生长的10份。据此资料与研究目的（）A、宜将资料整理成下表后作四格表χ2检验B、宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验C、宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验D、宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验E、宜将资料整理成下表后作配对设计四格表χ2检验
为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同，将100份标本的每一份一分为二，分别接种于甲、乙培养基，所得结果甲、乙培养基均生长的有30份，甲生长、乙不生长的25份，甲不生长、乙生长的35份，甲、乙均不生长的10份（）A、宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验B、资料整理成下表后进行作四格表X检验C、宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验D、宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验E、宜将资料整理成下表后进行配对设计四格表X2检验
自由度为1的X2检验是（）.A、成组设计四格表资料X2检验B、配对设计四格表资料x2检验C、成组设计四格表资料X2检验或配对设计四格表资料X2检验D、2行多列的行×列表资料的X2检验E、多行2列的行×列表资料的X2检验
配伍题分类资料的相关分析用于（）|四格表资料的χ2检验用于（）|行×列表资料的χ2检验用于（）|配对资料的χ2检验用于（）A两个样本率的比较B多个样本率的比较C多个均数间的比较D配对分类资料的比较E列联表行列是否存在联系的分析
单选题自由度为1的X2检验是（）.A成组设计四格表资料X2检验B配对设计四格表资料x2检验C成组设计四格表资料X2检验或配对设计四格表资料X2检验D2行多列的行×列表资料的X2检验E多行2列的行×列表资料的X2检验
单选题欲进行两种方法检出结果有无区别的比较，应进行哪种检验？（ ）A成组设计的两样本均数比较的μ检验B配对设计的t检验C四格表资料两样本率比较的χ2检验D配对设计的2×2列联表的χ2检验E成组设计的两样本均数比较的t检验
单选题为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同，将100份标本的每一份一分为二，分别接种于甲、乙培养基，所得结果为：甲、乙培养基均生长的有30份，甲生长、乙不生长的25份，甲不生长、乙生长的35份，甲、乙均不生长的10份。据此资料与研究目的（）A宜将资料整理成下表后作四格表χ2检验B宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验C宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验D宜将资料整理成下表后作成组设计四格表χ2检验E宜将资料整理成下表后作配对设计四格表χ2检验