猪八戒形象的喜剧性及美学意义体现在（）。A、人物形象的不统一B、人物形象言语、行动的矛盾C、猪八戒的性格憨厚老实又爱耍小心眼D、以上都是
研究艺术作品应从艺术作品的三个层次入手，其中不包括（）A、艺术形式B、艺术语言C、艺术形象D、艺术意蕴
包蕾的童话《猪八戒吃西瓜》中的猪八戒形象有何特点？
从童话的形象看，《猪八戒吃西瓜是》（）A、拟人体童话B、超人体童话C、常人体童话
（）的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。
组织实际形象分析的步骤不包括（）。A、员工阶层的调查研究B、公众的辨认与分析C、组织形象地位策略D、组织形象要素分析
学生读了《西游记》后，在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象，其中的想象是（）。A、再造想象B、无意想象C、创造想象D、空想
问答题包蕾的童话《猪八戒吃西瓜》中的猪八戒形象有何特点？
填空题“猪八戒”的形象是运用了想象活动中的（）认知加工方式。
单选题研究艺术作品应从艺术作品的三个层次入手，其中不包括（）A艺术形式B艺术语言C艺术形象D艺术意蕴
问答题猪八戒是怎样一个人物？这个形象有什么社会意义？
填空题（）的《猪八戒新传》在运用古典名著的艺术形象进行创作方面作了成功的尝试。
单选题关于猪八戒形象的研究观点不一，其中不包括（）。A猪八戒是一个具有独特宗教批判价值的人物B猪八戒是劳动人民的现实典型C猪八戒是肉的象征，是肉的化身D猪八戒身宽体胖，是贵族阶层的象征
单选题猪八戒形象的喜剧性及美学意义体现在（）。A人物形象的不统一B人物形象言语、行动的矛盾C猪八戒的性格憨厚老实又爱耍小心眼D以上都是
单选题学生读了《西游记》后，在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象，其中的想象是（）。A再造想象B无意想象C创造想象D空想