中小学科学教育的目标是强调掌握科学概念与科学知识、科学方法与技能与强化培养()。 A.科学精神B.科学能力C.科学思维D.科学素养
科学方法要求A. 科学家使用试管B. 科学家是客观的C. 科学家使用精密仪器D. 只有不正确的理论得到检验E. 只有
学前儿童科学教育评价的主要内容是()。 A、科学探究能力的培养B、幼儿情感和态度的形成C、科学知识的习得D、科学方法的掌握
小学低年级科学教育的一个重要特征是()。 A.注重科学精神及科学态度的培养B.注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解C.注重科学知识的掌握及科学态度的培养D.注重科学习惯的养成及科学知识的掌握
简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“对地理科学方法掌握的评价”这一评价建议的理解。(提示：从对地理科学方法内容和应用程度等方面思考)(12分)
只有对卷烟销售政策和相关知识了解了、掌握了，相处的销售办法才可行，制定的（）才科学。A、销售策略B、经营策略C、经营措施D、销售措施
人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（）A、科学知识、科学方法、科学态度、科学精神B、科学知识、科学方法、科学态度、科学研究C、科学知识、科学方法、科学原则、科学精神D、科学知识、科学方法、科学原则、科学研究
科学认识的成果和必要条件是：（）A、社会科学方法B、人文科学方法C、科学方法D、历史科学方法
在国际关系研究中，如何使用“科学方法”（）A、不使用科学方法B、必须用到一些科学方法C、更新方法，使之切合当今水平D、使用全部的科学方法
科学方法在科学认识中的地位：科学方法是科学认识主体形成的（）；科学方法是认识主体主观能动性的（）；科学方法是创造性思维的（）
根据美国的米勒提出的科学素养三维模型理论，下列哪项不属于科学能力？（）A、获得学术头衔B、学习和理解科学知识C、掌握科学方法D、建立科学价值观
科学方法按学科研究对象的不同，研究方法体现出不同的特点，可以分为（）、信息科学方法、生命科学方法、意识科学方法和（）。
科学方法要求（）A、科学家使用试管B、科学家是客观的C、科学家使用精密仪器D、只有不正确的理论得到检验
直觉法、惯常法和权威法等是：（）。A、非科学方法B、科学方法C、准科学方法D、亚科学方法
科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。
科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。
什么是领导文化？在认识和理解领导文化基本含义时，应注意掌握的科学方法和原则有哪些？
单选题科学方法要求（）A科学家使用试管B科学家是客观的C科学家使用精密仪器D只有不正确的理论得到检验
填空题科学方法在科学认识中的地位：科学方法是科学认识主体形成的（）；科学方法是认识主体主观能动性的（）；科学方法是创造性思维的（）
填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
填空题科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最（），科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
问答题什么是领导文化？在认识和理解领导文化基本含义时，应注意掌握的科学方法和原则有哪些？
单选题科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（）A科学思想方法B科学文化体系C科学对象D科学过程
单选题科学认识的成果和必要条件是：（）A社会科学方法B人文科学方法C科学方法D历史科学方法
单选题人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（）A科学知识、科学方法、科学态度、科学精神B科学知识、科学方法、科学态度、科学研究C科学知识、科学方法、科学原则、科学精神D科学知识、科学方法、科学原则、科学研究