幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识是（）A、感性的B、具体的C、形象的D、以上都是

幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识是（）

  • A、感性的
  • B、具体的
  • C、形象的
  • D、以上都是

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幼儿知识散文对开阔幼儿眼界,引导他们认识大自然和生活,有着积极的作用。( ) 此题为判断题(对，错)。
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幼儿教育的阶段性由（ ）决定。A．幼儿身心发展的年龄特征’B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度 from：D．幼儿的家庭环境
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幼儿教育的阶段性由( )决定。A．幼儿身心发展的年龄特征B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度D．幼儿的家庭环境
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幼儿的心理发展特征决定了他们的“戏剧”一开始必然是娱乐别人的成分大于娱乐自己的成分。 () 此题为判断题(对，错)。
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幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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幼儿的好奇心就是幼儿认识这世界的动力。()
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小班幼儿认识范围和认识能力都很有限，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。()
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幼儿的思维发展水平决定了他们不可能获得抽象的概念层次和理论层次的知识。() 此题为判断题(对，错)。
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学生的年龄特征决定了学校德育的性质。
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幼儿年龄特征决定了幼儿教育教学的主要方法是游戏法、操作练习法。
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幼儿能够感受、理解比他们学唱的教材的乐曲更为复杂的音乐作品。通过欣赏音乐，他们可以展开想象、联想，从而对世界产生更形象生动的认识。 请你设计一个音乐欣赏活动，要求活动符合大班幼儿的认知特点，并能够激发幼儿对艺术活动的兴趣和激情。
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幼儿教育的阶段性由（　　）决定。A、幼儿身心发展的年龄特征B、幼儿的身心发展水平C、幼儿身心发展的速度D、幼儿的家庭环境
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货币供给的外生性与内生性之争，实际上是人们对（）与（）之间的关系有不同的认识。这种不同的认识在一定程度上决定了他们对（）也有不同的认识。
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幼儿对音色知觉与感受的年龄特征是什么？
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幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于（）来认识世界的。A、颜色B、形状C、声音D、动作
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哥白尼、伽利略和牛顿等人，对近代欧洲的科学革命都卓有贡献。对此“革命”正确认识的是（）A、他们的理论为人类辩证地看待世界提供了途径B、他们的学说使巫术等迷信行为销声匿迹C、他们的理论揭示了宇宙运行的真理D、他们的理论肯定了人类以理性面对世界的态度
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（）、（）、（）是幼儿认识客观世界的基本要素。
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简述幼儿对音色知觉与感受的年龄特征。
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认识世界和改造世界的统一，决定了理论与实践必须相结合。（）
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智育在幼儿发展中的可能性和必要性主要包括哪些内容（）A、生理成熟为智育提供了可能性B、幼儿心理发展的年龄特征决定了智育的必要性C、幼儿的成长需要必须对幼儿进行智育教育D、社会发展要求必须对幼儿进行智育
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填空题货币供给的外生性与内生性之争，实际上是人们对（）与（）之间的关系有不同的认识。这种不同的认识在一定程度上决定了他们对（）也有不同的认识。
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多选题幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于（）来认识世界的。A颜色B形状C声音D动作
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判断题中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。因此，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。A对B错
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填空题（）、（）、（）是幼儿认识客观世界的基本要素。
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单选题幼儿教育的阶段性由（）决定。A幼儿身心发展的年龄特征B幼儿的身心发展水平C幼儿身心发展的速度D幼儿的家庭环境
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多选题智育在幼儿发展中的可能性和必要性主要包括哪些内容（）A生理成熟为智育提供了可能性B幼儿心理发展的年龄特征决定了智育的必要性C幼儿的成长需要必须对幼儿进行智育教育D社会发展要求必须对幼儿进行智育
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判断题认识世界和改造世界的统一，决定了理论与实践必须相结合。（）A对B错
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